上好複習課

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飛奔到未來的孩子們

        今年第一次帶九年級學生，明白九年級意味着什麼，一個孩子一個家庭，關系到多少家庭的希望。不再單單全面發展，還要面對人生第一次選擇。所以文化課的學習一定要付出更多的時間和精力，特别是在實驗和體育加試結束的現在，離未來的距離更加接近，目的更加明确，更要全力以赴。作為一名教師，肩負着學生的未來，那麼上好複習課，對教師的要求就更高，至少對于第一次經曆九年級的我，更是一項挑戰。

        在上複習課中，有下面三個困惑:

        1、也花時間講基礎了，但做題發現學生掌握的仍舊不紮實。

        2、老師說的太多，課堂氣氛有時很沉悶。

      3、夏天到了，瞌睡學生增多，課上不說話，但精力不專注，容易發呆，機械性跟學者增多，也就是說假學習學生越來越多。

        考慮以上，自我反思，決定對策如下:

        1、認真備課，每節課主題分明，基礎知識嚴格把關，過一個知識點注意回顧和複習。

        2、課堂注意講練結合，動靜結合，提高教育機智，時不時調節課堂氛圍。

        3、增加師生互動，多提問，多鼓勵。

        總之，每一次九年級就關系到一批孩子的人生， 所以，複習課要重視。上好複習課，你有更好地方法嗎？