讀《文心》有感

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01

《文心》是夏丏尊先生和葉聖陶先生共同創作的、為提高當時中學生國文水平的經典作品。作品雖是民國時期創作,但之所以成為經典,就是因為不會過時,什麼時候讀起來都大有裨益。

說起夏丏尊先生,我并不是很熟悉,但是提起葉聖陶先生,《爬山虎的腳》就不自覺地在腦海裡蹦了出來。經年累月,文章内容已不再清晰,但是高中時候我們學校有座小樓,樓裡面陳列着學校曆史,外牆上就鋪滿了爬山虎。所以一提起葉聖陶先生,腦海裡首先被關聯上的是小樓爬滿爬山虎的畫面。

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兩位老先生都做過多年的中學教師,因此作品讀起來處處能體現出老師對于學生的那種獨特的關切之情。書的内容也是圍繞中學生的日常生活的,使學生讀起來倍感親切。即使是離開學校多年的我,也不禁回想起中學時代的一些趣事兒來。

本書布置了中學生在校園裡的多個小場景,通過在不同場景裡的讨論,将各種文學知識娓娓道來。讀起來,我既感歎于書中各位中學生的思考能力又欣喜于各科老師對于學生觀點的補充。感歎是因為如今我已畢業多年,但思考分析能力似乎還是不足,無法切實服務于我的生活;欣喜是因為老師的話語如此簡單易懂又切中要害,讀起來有恍然大悟之感。

02

讀《文心》,感受很深的一點是兩位老先生對于場景描述的畫面感非常強,随便舉個例子:

“陽光從窗外的柳條間射進來,在沿窗的桌子上、地闆上、同學的肩膀上印着繁碎的光影。王先生新修面頰,穿着一件洗滌的很幹淨的舊綢長衫,斜受着外光站在講台上。誰望着他就更親切地感到初秋的爽氣。”

讀完之後,一副圖立馬展現在眼前,類似這種“活”的場景描述還有很多。這看似簡單的幾句話,是作者經年累月對于生活無微不至地觀察而磨煉出來的,并不是随便可以寫成的。

另外,書中有很多觀點對我來說都是耳目一新的。

它強調寫作不是生活的點綴,是生活中一個必須的項目。這仿佛和我們普遍的認知不同,尤其在當今社會,能提起筆來寫文章的,除了專業工作者恐怕就隻有學生了。我以前對寫作的認知是,寫作能讓我靜下心來總結和思考,從這種角度來說,寫作對于我來說也是必須的。慚愧的是,我經常三天打魚兩天曬網,任由好的思路在電光火石間轉瞬即逝,如今分析和思考能力變得一塌糊塗。

書中《題目與内容》這一節,指出應該先有内容後有題目。讀到這裡時我感觸頗深,也許我們被學生時代的作文課訓練習慣了,習慣于老師出一個題目,我們便去順應這個題目組織相應的内容。但實際上,在日常生活中應該處處留意、積累素材,對素材有所思考,才寫就一篇文章。但是學生時代為了練習,為了統一标準,隻得給出題目讓大家統一去做。可是在訓練過程中,這種本末倒置的思想似乎有些根深蒂固,使得我們都是為了作文得高分而去寫作,忘記了寫作其實應該服務于我們的生活,為我們的人生助力。

學生時代我對于作文有一種理解,那就是如果我寫的東西感動了自己就能感動别人。如果真的感動了自己,那就說明這些内容确實出自我的真實生活和真實感受吧。

在《詩》這一節中,作者提醒後來者不要成為時代錯誤者。陶淵明描述的“采菊東籬下,悠然見南山”的場景固然是人人向往的美好田園生活,但我們生在當今鄉村沒落、都市發達的時代,就要在都市“塵網”中勇敢生活,把那份逃避現實生活的心思收起來吧。退一步講,即使在現代真的過上了陶淵明所描述的那種生活,可能也并不是自己想要的,自己内心真正想要什麼,需要不斷考問自己才能得到答案。一個時代的人肩頭有各自的時代使命,扛起肩頭那份責任繼續向前走吧。

至于讓很多人驚豔的《觸發》,我所領悟到的是老先生們教導我們要多多思考。事情遇到了、經曆了,學到了什麼?書讀過了,能否學着應用于生活,觸類旁通?再讀一遍時,是否能有新的感想?另外還要多做記錄,有時候我們腦海裡的火花是稍縱即逝的,如果不趕緊記錄下來,它們就會像從來沒有來過一樣,從此和你再無關聯。凡是觸動心弦的,都值得好好對待。想到這裡,不禁反問:偉大的作品也是由一個個觸動人的靈感衍生的嗎?

作品中還處處透露着基礎而樸實的學問。學過之後要不斷練習、用心打磨才會出好作品、凡事總要抱着認真的态度、要有組織有條理。

本書看完,就像跟飽學的老師完成了一場促膝長談。但我明白這隻是指引,生活中總會遇到這樣那樣的具體問題,我們最終要靠自己用學到的這些知識去解決這些難題。

03

兩位老先生雖然沒有教過我,但是我感激他們留下這麼好的作品,指導着幾十年後像我這樣的後生的生活。欣慰的是,這部作品将來還有可能指導更多後代的人走過迷茫。有時候我們的天空被烏雲遮住了,這些經典的作品就是黑暗中的微微亮光,使我們總不至于徹底失望。

另外,關于這部作品,朱自清先生還寫了篇序。從這篇序文中,我明白了自己的當前狀态。

這種狀态叫苟且。

朱自清先生說:總想創作,最容易浮誇、失望;沒有忍耐而求近功,實在是苟且的心理。

我想做的事情很多,今天我告訴自己,一件件去做,一件做成了再去做另一件。去真正經曆一下做成一件事要經曆的時間和步驟,去鍛煉一下耐性。

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