從生活中反思精進8——克服盲目從衆的心理，培養孩子獨立思考的能力

題記：在生活中，每天都有許許多多的小事發生，你是否留意過，思考過？還是讓它風輕雲淡地從你身邊溜走了，什麼都不曾留下。我想記錄一下這些微不足道的事，通過點點滴滴地思考，讓我們從生活中反思精進，一起成長！

孩子今年讀六年級，開始寄宿生活，平常住校，周末回家。昨天晚上去學校看孩子，到了孩子宿舍，發現宿舍中八張床鋪上有七張鋪了毛毯，隻有我家孩子的床上沒有鋪。學校開學時統一配發了床單被罩，是那種純棉布格子圖案的。可能最近天冷了，各自的家長逐漸自行在床單上又鋪了一個毯子，絨絨的那種，估計是為了暖和些吧。我問孩子，别人都是什麼時候鋪上的，你要不要鋪呀？孩子說，也就是這兩周才開始的，我不用鋪毛毯了。我說，你好好考慮一下，如果真的需要，我回去給你買一個，下次來的時候，我也給你帶過來。孩子确定地說不用了，宿舍裡有空調，睡覺不冷，冬天幹燥，那毛毯鋪上并不舒服。

回來的路上，我還是有很多感觸的。

八張床鋪上，有七張床鋪都鋪了毛毯，是從衆還是真需要。也許第一個孩子需要，或者家長認為孩子需要，就給孩子鋪上了毛毯。也許有的孩子在家住的時候，到了冬天，習慣鋪上毛毯，到了學校住宿，也把習慣帶到了學校。然後，也許别的家長來看孩子時，發現有孩子鋪上了毛毯，也就給自己孩子也鋪上了。慢慢的，有真需要的，也有從衆的，報着從衆的心理，感覺别的孩子鋪了，我們也鋪吧。我沒去問那些孩子為什麼要去鋪毛毯，隻是問了自己的孩子是不是需要，因為我想讓自己的孩子獨立思考。

單說鋪毛毯這事，還真不好說該不該鋪。有的孩子可能怕冷，毛毯絨絨的，冬天接觸皮膚很舒服。我知道自己的孩子睡覺愛出汗，可能鋪上毛毯出了汗會黏黏的。另外，冬天幹燥，毛毯以化纖的居多，很容易起靜電，嚴重時，甚至會噼裡啪啦的放電。所以是否需要，因人而異，隻有自己最清楚。我相信其他的七個床鋪，一定會有從衆的，要不就是孩子從衆看見别人鋪了也回家給家長要的，要不就是家長來了看見别的鋪了主動給孩子鋪的。

說從衆這回事，其實多的數不勝數。時尚和流行不就是從衆造成的嗎？一些時尚的東西，就是因為最初有明星，網紅擁有了，穿戴了，于是很多粉絲跟着買了，慢慢也就流行了。其實，有些東西并不是适合每個人，就以衣服為例吧，看着模特、明星穿上很漂亮，很時尚，于是就想象着自己穿上也會那樣，實際并非如此。每年雙十一後，網上不是常發一些買家秀的搞笑貼子嘛，網上的宣傳的效果和買家穿上後的效果還是差别很大的，适合自己的才好。也并不是流行的就是好的，不是有句著名的反駁語嗎，流行感冒也是流行的，好嗎？說到底，不要盲目從衆，要獨立思考一下，自己是否需要，是否适合。

孩子是否有從衆心理，也是從小培養出來的。很小的時候，孩子看見糖果，看見玩具，可能最初并沒興趣。後來嘗過糖果了，玩過玩具了，知道這是好東西。再看到别人有這些時，就會喊着要，要不就從别人那要，要不就讓家長買，家長大多都依了。再後來孩子看到别人有的什麼東西，無論好壞，總想着别人有了，我也想要一個，家長再依了。孩子慢慢長大了，看見别人擁有的東西，也許根本不在考慮那是否好，自己是否需要，第一直覺就是我也想要一個。還有一些孩子，可能看到隻有一個别的孩子有，還能忍住，當看到好多孩子都有時，就忍不住了，家長也是，常常心軟，也想着别人有了，我家孩子沒有，心理會難受，甚至會考慮孩子沒有，會不會造成心理壓力，不合群，會被别的孩子排斥等等顧慮，想想反正這也花不了幾個錢，我們有這個條件，就給孩子也買了。

孩子能否克服從衆心理，是需要培養教育的。讓孩子養成獨立思考的習慣，看到一些流行的或從衆的現象事，想一想這是好是壞，那東西自己是否需要，那些行為是對是錯，是否要跟風去做。如果孩子擁有了獨立思考的能力，也就自然不會盲目從衆了。對于别人有的東西，他能判斷出那是好是壞，他能想清楚自己是否需要。甚至在别的孩子向他炫耀的時候，他不會動搖，甚至會說服别的孩子，那個東西并不好，自己并不需要。

培養孩子獨立思考的能力，就要從生活小事開始，遇到事情，讓他想一想，也許最初他隻是看到了表面現象，說不出什麼，都沒事，大人可以慢慢教。如果我們也隻知道表面現象，那就要和孩子一塊學習，一塊成長了。其實，無外乎就是經濟學現象、心理學現象、社會學現象，抽空和孩子一起讀讀書，學習些簡單的經濟學常識，心理學常識，讀讀曆史，在加上自己的人生經驗，應該足以解決孩子面臨的一些問題了。

原創不易，轉載請注明出處。若您喜歡，請點贊。