杜威《民主與教育》第一章《生命與教育》第二節《社會與交流》的閱讀思考

這一節主要講交流對于政治和教育的作用，需要結合實際思考何為真正的“交流”。

1、“沒有交流就沒有教育”，你贊同這個說法嗎？為什麼？

在杜威看來，民主與教育的一個根本共同點就是——交流。凡是壓制交流的場所，既沒有民主也沒有教育，無論這樣的場所是議會還是學校。反過來講，凡是有真實交流發生的場所。哪怕不是學校，而是家庭，企業，議會，法院這些非教育類的社會組織都有教育活動在其中發生。

看了這段話，我想到了無論是交流還是教育，它的前提應該是自由，有自由發言的言論，也有自由思考的權利，因而我比較贊同沒有交流就沒有教育。因為首先要有自己的思考，才會有交流，才會發生經驗的交換，從而産生教育。

2、請結合自身的經曆思考一下，交流在生活中和工作中的不同作用。

交流在生活中更豐富一些，在工作中指定性更強，目的性更強。

交流在生活中随意性比較強，而工作中有一定的時間和空間的限制。

交流在生活中可能具有一定的娛樂性，而在工作中它的專業性更強。

3、在電子信息技術的發展的當下，方式和手段的不同對交流帶來影響嗎？會有怎樣的影響？請結合自身經曆思考分析。

這讓我想到了現在的i人和e人，也就是社牛的人跟社恐的人。随着這種電子信息技術的發展呢，一些社恐的人，也能夠通過信息技術去表達自己的思想，反而在網絡平台上成為一個社牛性的人。因為我大概也是這種人，平時在生活中呢我也内斂，還有一些小自卑，但是在網絡平台上，因為大家互相都不認識，而且我文字表達能力比我口頭表達能力更強，所以在無意當中呢也讓我這種有一些社恐的人得到了一個表達的機會，偶爾成為了社牛。