把耳朵叫醒，把人生叫醒

忙得不可開交的一周終于結束了，周末的早上想好好的睡個大懶覺，沒想到早上6點被樓上的鋼琴聲吵醒了。這個孩子在锲而不舍地彈琴，一開始是彈音階，後來開始彈曲子。

不知道我是不是年紀大了，放在以前可能會生氣，現在居然開始欣賞他的簡單的曲子，想想那個孩子在和這些音符鬥争。他都覺得現在的孩子過得很幸福，要吃有吃要穿有穿要玩有玩物質，生活極大豐富，但是人生就像孩子們手中彈的這個曲子一樣，他們終将面對自己的各種坎坷，而他們内心所說的各種煎熬與痛苦是我們和他無法感同身受的。昨天剛剛看了一個新聞，一個初中生要跳河自盡，山東濟南的交警挺身而出，嘶吼出的話讓人落淚，結果雖然不錯，孩子終于得救，孩子的哭聲讓人心痛不已，但是這個事件的背後卻令人深思，已經不是出現一次這樣的新聞了，孩子們究竟遇到了什麼？

有人說是現在的孩子内心太脆弱，有人說是家庭和學校的教育不到位，還有人在诟病社會的種種，但是身處漩渦中的人，那一刻有多絕望，如同王源那首唱哭了的歌《世上沒有真正的感同身受》

美國著名的發展心理學家埃裡克森指出：青春期的核心問題是自我意識的确定和自我角色的形成。我是誰？我以什麼方式融入社會？我的身體怎麼了？這三個問題的答案，即構成自我的意識，并形成自我的角色，獲得生命的意義感。

這個時期，孩子要依賴學校和家庭的認可，才能獲得自我價值感建立自尊。為此，她需要刻苦學習，取得優異的成績。問題在于，随着年齡和經驗增長，他們逐漸發現，隻把學習搞好，并不能給自己帶來穩定的價值感。

現在請你想想自己是怎麼評判你周圍的孩子的。沒錯，很多周圍人也是這樣做的。認為成績好的孩子，其他就會都好，這種光環效應實際上對孩子來說，是沒有看到真實的他的存在，既是學習好的同學，也無法找到自己的位置。下面的連接是齊魯晚報的官方報道。孩子就回來了，面對她的人生還很長，不知道這究竟是幸運還是不幸運，那些跳下去就再也沒有回來的孩子是不是就真的沒有痛苦了？

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就是死也要陪你一起，終于感動了這個孩子

      昨天去查體才發現自己的身體并沒有自己想象中那麼好，毛病一大堆醫生囑咐，三個月之後複查。何嘗孩子呢，在現代社會中成年人也在各種忙碌中迷失了自己，迷茫，焦慮，困惑一個這樣子的家長，那如何再去教會孩子去面對自己的人生呢?

        靜下心來想一想，難道我們的人生就是過這樣的生活嗎？

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荊棘上也要開出花朵

      孩子終于練完了琴，我也寫完了這篇文章。我想那稚嫩的琴聲不僅叫醒了我的耳朵，還叫醒了我的人生，我決定自己掌握人生的節奏，彈出人生的旋律。從今天開始，關心自己的身體和靈魂，不再渾渾噩噩的被裹挾着生存，要真實的感受到自己活着，就像那農村夫妻在田埂上舞蹈 ，還有老年夫妻在逆境中翩然起舞。“生命以痛吻我，而我報之以歌。”——泰戈爾

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