大眼仔成長日記之教子

2020年7月11日    星期六    雨

疫情以來，大眼仔關在家四個月，結果我給自己買的投影儀，成了他的專寵。四個月，天天在家看動畫片，把原本在托班和幼兒園養成的作息習慣全部打亂。

這不，為了撥亂反正，我和寶媽使出了三闆斧。第一斧子是因勢利導，聊天時增加孩子的代入感，常常幫他假設在課堂上能回答出老師的提問是多麼開心的事情，如果其他小朋友都能回答，就他不知道，該多尴尬，如此發大眼仔的自尊心和榮譽感，盡量增加他學習的主動性。第二斧子是共同參與，在大眼仔學習上，經常在晚上幫助他複習學過的内容，與孩子一起學習，增加學習的互動性和趣味性，讓孩子不要以為學習隻能正襟危坐，讓他知道在玩耍和日常生活中都可以學習。第三斧子是鼓勵為主，對于他每次最微小的進步，都給予他大大的肯定，不斷強化他的自信，讓他相信學習沒那麼難，隻要努力，一切都是so easy。

在抓大眼仔學習的同時，我們也有意培養他文明意識。今天中午，大眼仔看見裝潢師傅落在露台上的空礦泉水瓶子，一本正經地問我：“到底是誰亂扔垃圾？”原本以為他就問一句就結束，誰知他還大發議論，接着說：“我們住的樓層高，不能往下扔東西，會砸到别人的。”呵呵，禁止高空墜物，已經被小胖子記在心裡。那還是一天晚上睡前故事時間，我講到孫悟空踢倒太上老君八卦爐時，故意引申了一下，說天上火紅的爐磚從天上掉到地上，就變成了火焰山，把周圍的河流都蒸發幹了，田裡的稻子也全烤焦了，人們最後沒飯吃出去讨飯吃，好慘的。我緊接着問他：“孫悟空的行為是高空墜物，是危險的，是不對的，是錯誤的！”沒想到小胖子倒是把這話刻在心裡，就如同遊戲中教他的“開車不喝酒，喝酒不開車”一樣。

平時，我和寶媽也注重與老師的交流，根據老師對大眼仔表現的反饋，有意識地引導他予以改正。上次，老師發現大眼仔數學題四道全錯。我和寶媽知道後，晚上先幫助他複習錯題，發現他不是不會數數，而是根本不知道題目要求。最後和老師一交流，發現問題症結所在是大眼仔上課心不在焉，沒有聽到老師講題目要求。原因找到了，老師上課對他進行“特别關照”，發現他注意力不集中時，就提醒他，我和寶媽在家裡幫助他複習，幫助他理解題目要求。第二天，老師反饋說，大眼仔數學題四道對了三道，還在課上表揚了他。等大眼仔回到家，我們又順勢引導，問他：“上課好好聽講，被老師表揚，是不是很開心？”小胖子練練點頭，明顯神氣了很多。