培養孩子閱讀習慣的唯一正确方式（上）

媽媽的困惑：

孩子上一年級了，老師要求培養閱讀習慣了，還給出了具體的方法：每晚錄制讀書視頻微信群打卡。

按道理說，這是個好事，可孩子卻不願意配合，這讓媽媽很撓頭。

媽媽說，孩子從小就喜歡看書，一個人呆着沒事的時候就願意拿本書看會兒。包括現在，寫完作業的時候、周末的時候還是經常的看書。

可問題是，每當要孩子配合錄視頻的時候，孩子就不情願，就各種的“耍賴”，孩子總說：對着手機念書怎麼這麼别扭呢？

本想着培養孩子讀書習慣的，可現在卻成負擔了。

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圖片來源于網絡

習慣有兩層含義，一是指經過不斷實踐而逐漸适應；二是在一定條件下完成某項活動的需要或自動化的行為模式。這種行為模式可以通過有意識練習形成，也可以是無意識地多次重複形成。習慣一經養成，若遭到破壞會産生不愉快或不安的感覺。

第一層含義主要是指行為适應了某種固定的模式，“适應了”就不覺得難受了。

很早以前我上班的公司要求穿襯衣打領帶，就像現在房産中介似的，剛開始那個别扭啊，嘞着脖子總感覺喘不動氣，但沒過一個月就适應了，就習慣了。天冷的時候如果試着脖子冷飕飕的，就一定是領帶扣沒系緊。

再比如，我們絕大部分人都是不習慣對着（手機的）攝像頭說話的，有些平時很能說的人一旦要“來真格”的了——比如要錄個電視節目，還緊張的要命，就是因為我們平常說話的語境裡從沒有人舉着個（手機）攝像頭對着我們。

說到這兒，想起了一個笑話，曾有人問蓄了山羊胡子的齊白石：先生，您晚上睡覺是把胡子放在被子裡面啊還是放在被子外面？老先生是個嚴謹的人，仔細想了半天說：我還真沒注意這個事，等今天晚上我看看再回答你吧。好了，晚上終于來了，老先生躺在床上，可他卻發現，自己的白胡子無論是放在被子裡面還是外面，都覺得别扭，都覺得不習慣。最後，老先生失眠了，翻來覆去的折騰了胡子一晚上。老先生習慣的，是睡覺的時候不想胡子的事兒。

這個孩子也是這樣，他習慣的是自己安靜的看會書，不是被當成一個演員：來，寶貝，大聲念出來了啊，媽媽給你錄像。

第二層含義就更複雜一點，所謂的“閱讀習慣”主要指的就是這個層面上的“習慣”。我們就借這個孩子來仔細的分拆一下定義：在一定條件下完成某項活動的需要或自動化的行為模式。

“一定條件下”對這個孩子來說主要指“在家裡閑着沒事的時候”。

“完成某項活動的需要”是說隻要具備了“一定條件”這種需要就會出現，就像餓了就需要吃、累了就需要睡一樣。對這個孩子來說，隻要“在家裡閑的沒事”，“看會書”的需要就出來了，表達在行為上，他就會去找一本書安靜的看起來。

“自動化的行為模式”是說，在“一定條件下”出現的這種行為是不需要意志參與的，甚至都不需要意識的參與，是自然而然就出現的。比如早晨起來刷牙，你是不用逼着自己的，可能還睡眼惺忪呢，可能還迷糊呢，你就已經拿起了牙刷做機械運動了。

如果你問這個孩子：你沒事的時候為什麼總是看書啊？他一定會很疑惑：這哪有為什麼啊，沒事的時候不看書那幹什麼呢？習慣了吧。

那為什麼現在錄個視頻孩子就不願意了呢？因為“習慣一經養成，若遭到破壞會産生不愉快或不安的感覺。”“錄視頻”這個條件就破壞了原來習慣的“一定條件”，而習慣又是在“一定條件”下才出現的自動化的行為模式。所以，“條件”變了，就不可能再出現這種“自動化的行為模式”了，如果非要逼着硬去做，就一定會不情願。

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