作業！作業！

      今天本來要交的是另一篇文章，那篇文章我寫了一小半兒，距離結束還有點遠。正在思考時，一位家長朋友給我發微信，向我求助孩子寫作業慢的問題。

      在大緻了解了情況之後，我心裡很難受。可能是因為共情性發揮了作用，也可能是因為我小時候也有不被理解的那個部分又被激活了。頓時，一股莫名的壓抑像塊石頭一樣壓在心裡，我開始大口大口呼吸，以平衡我此刻難耐又焦躁的情緒。

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      她說，青橙老師，你說為什麼我兒子寫看圖寫話要用兩個小時？别的孩子隻用了半個小時就寫完了？

      我說，你的孩子注意力不夠專注，他可能在想别的事情。

      據我判斷，通常情況下孩子如果處理不好自己的人際關系，是會影響他的學習狀态，我問，你孩子有朋友嗎？有幾個？你知道他的朋友們都是誰嗎？關系怎樣？

      她說，也算是有吧，幾個壞孩子。他平時就喜歡和壞孩子玩兒！有時候玩的玩的就打起來了！我還被老師叫到學校好幾次。

      聽到這些，我很難相信，作為一位母親，竟然對自己孩子的交友情況這麼不明确。我精神高度敏感了，因為這些信息裡，有暴力的因素存在了。我說，那你兒子被打之後你怎麼解決的這個問題？

      她說，老師把我們幾個家長叫到一起，說了一下情況，批評了幾個孩子，然後讓我們回去好好教育孩子之類的。

      我說，你回去怎麼教育的你孩子呢？

      她說，教育個屁呀！先打了一頓，一天到晚盡在學校給我找事！給我丢臉！我每天什麼都不要做了！就一趟一趟往學校跑吧！單位這個月都扣了我500的績效工資了！

      這是我難受的第一個點。她沒有和孩子站在一起，解決問題。沒有去接納他，理解他，幫助他。因為孩子在學校出了任何問題，回到家我們都應該先給他進行心理疏導。如果做不到這一點，最起碼先忍着别發火，等冷靜了再和他談談。但很多家長做不到，他們認為以暴制暴就是解決問題本身，我不能認同這個做法。

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      接着我又問，孩子們是打架還是你孩子被打了？

      她說，我孩子被打了，有幾次那幾個個子高的小孩把我兒子頭按在地上摩擦，我兒子半邊臉都紅腫擦傷了！

      這是我難受的第二個點，典型的校園暴力。但是這位家長剛才給我輕描淡寫的說，孩子們打架，老師教育批評。他兒子個頭相對低些，從外形上看，這孩子有點自卑，他身上散發着一種弱勢群體的氣息，讓那些惡劣的同學挑選為被欺淩的對象。而我們的談話到了這一步，她還沒有意識到，他兒子遭遇了校園暴力。

      我告訴她，你的孩子不是單純的和同學打架，一群人打他，欺負他，這是校園暴力。他心裡已經很難受了，他回了家你們又不分青紅皂白的打了他，應該不止一頓吧。如果我是這個孩子，我已經壓抑的想要逃離了。因為沒人理解他，和他談話，聽他訴說，久而久之，他會變成一個低自尊的孩子，因為他覺得自己不值得被尊重，自己做什麼都做不好。所以，他索性不去做或者索性不去聽任何人說話，時間長了也就會忽略别人說話的内容和重要性。比如，她還告訴我，孩子經常在體育課上搗亂，老師說了他好幾次他都不在意，還繼續說話，體育老師又不得不反映給班主任，班主任找家長談話。（當然，搗亂的另外原因，還有可能是想引起别人的注意，但在所有人看來，你都并不特殊，别人沒有要關注你的必要，并且會招緻厭煩。）

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      我說，其實咱們平時可以鼓勵一下孩子，給他增加一些信心。他有沒有什麼事情做的比較好？

      她說，他？他哪有什麼事能做好！他什麼事情也做不好！什麼也不喜歡！

      我說，他喜歡畫畫嗎？

      她說，以前是喜歡的，現在不畫了！以前畫了兩年，沒畫出什麼名堂，後來不讓他學了！

      我說，你是不是經常在他面前說，他畫的不好？

      她說，是啊！畫那麼醜，我肯定要說的啊！有幾張畫的難看，我還給他撕了呢！

      說到這裡，讓我難受的第三點出現了。家長對孩子經常性的打擊！畫畫是一種表達啊，誰說一定要畫好呢？如果孩子喜歡，我們就尊重他，讓他去畫，去表達。随着他認知的提升，審美也會不斷提升的啊，哪可能一次性就達到你想要的标準呢？撕畫，真的是讓我太難受了，她撕的哪是畫呢？是孩子心裡的裂縫……而且，就算之後，孩子表面不再提這個事情，好像也會高興的做其他事，也不代表他會原諒你曾經的做法。他隻是迫于家長的強勢不敢反抗，但傷害是真實存在的，你用什麼去抵消？别告訴我用愛，那你先告訴我，愛是什麼？

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      說了這麼多，再回到作業本身。分析完各種問題，我給了那位家長一些解決問題的方法，還有她和丈夫在教育孩子方面應該改進的地方。因為孩子的性格基本都是家長塑造的，我們給孩子創造什麼樣的環境，他就有可能成為什麼樣的人。所以，做作業的狀态隻是表象，我們要去找到更深層次的原因，然後去解決。

      很多家長都和我說過孩子寫作業慢的問題，我沒有一一去回答，我知道每個孩子出現的問題不一樣。但作為老師，我想提醒大家一點，如果你的孩子不夠專注，你一定不能隻關注表面，你要去幫助他/她，分析問題、解決問題，你要去了解孩子的所思所想，接納她、理解她、相信她、尊重她，然後去愛他/她。

      如果你對自己和孩子的親子關系有疑惑，有需要幫助的地方，不知道怎麼解決，可以加我的微信，給大家免費提供咨詢和幫助。我希望不論發生什麼，先不要去打罵孩子，因為一旦被情緒控制，你就無法看到真實的問題。

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      請想一想，我們帶孩子來到這個世界，是為了什麼？……如果有些美好能被輕易破壞，值不值得我們擁有？