誰有《傷仲永》文言文逐句翻譯 就是一句原文一句翻譯

題目：

誰有《傷仲永》文言文逐句翻譯 就是一句原文一句翻譯

解答：

原文　　金溪民方仲永,世隸耕.仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之.父異焉,借旁近與之,即書四句,並自爲其名.其詩以養父母、收族爲意,傳一鄉秀才觀之.自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者.邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之.父利其然也,日扳仲永環謁於邑人,不使學.　
　　余聞之也久.明道中,從先人還家,於舅家見之,十二三矣.令作詩,不能稱前時之聞.又七年,還自揚州,復到舅家問焉.曰：「泯然衆人矣」.
　　王子曰：仲永之通悟,受之天也.其受之天也,賢於材人遠矣.卒之爲衆人,則其受於人者不至也.彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且爲衆人；今夫不受之天,固衆人,又不受之人,得爲衆人而已耶?
譯文
　　金谿縣的平民方仲永,世代以耕田爲業.仲永五歲時,不曾認識書寫工具(紙、墨、筆、硯等）,（有一天）忽然哭著要這些東西.父親對此（感到)很詫異,從鄰家借來書寫工具給他,仲永立即寫了四句詩,並且自己題上自己的名字.這首詩的意思是贍養父母、與同一宗族的人搞好關係,傳給全鄉的秀才觀賞.從此,指定物品（讓他）作詩,（他能）立即完成,（詩的）文采和道理都有值得觀賞的地方.同縣的人（對這件事）感到奇怪,漸漸地,（同縣的人）都以賓客之禮對待他父親,（有的人）花錢請方仲永作詩.他的父親以此認爲有利可圖,每天拉著仲永四處拜訪同縣的人,不讓（他）學習.
　　我聽說這件事也已經很久了.明道年間,我隨先父回到家鄉,在舅舅家裡見到了方仲永,（他）已經十二三歲了.讓（他）作詩,（他寫的詩）不能與從前的名聲相稱.又（過了）七年,（我）從揚州回來,再次到舅舅家,問起方仲永的情況,（舅舅）回答說：「他的才能已完全消失,完全如同常人了.」
　　王安石說：仲永的通達聰慧是先天得到的.他先天的才能,遠勝於一般有才能的人.他最終成爲一個平常人,是因爲他受到後天的教育沒有達到要求.他那樣天生聰明,如此有才智的人,沒有受到後天的教育,尚且要成爲普通人,現在那些天生就不聰明,本來就是普通的人,又不接受後天的教育,能夠成爲普通人就爲止了嗎?
注釋
句解
　　1.父異焉,借旁近與之.
　　譯：父親對此感到驚奇,就向鄰居借書寫工具來給仲永.
　　2.並自爲其名,其詩以養父母、收族爲意.
　　譯：並且在詩（後）題上了自己的名字,他的詩以贍養父母,團結宗族作爲主旨.
　　3.自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者.
　　譯：從此,只要有人指定事物讓他寫詩,仲永立刻完成,其中的文采和道理都有值得觀賞的地方.
　　4.邑人奇之,稍稍賓客其父；或以錢幣乞之.
　　譯：同縣的人感到驚奇,漸漸地對他的父親以賓客之禮相待,有的人用錢幣求取仲永的詩.
　　5.父利其然也,日扳仲永環謁於邑人,不使學.
　　譯：他的父親認爲這樣是有利可圖的,每天拉著仲永四處拜訪同縣的人,不讓（他）學習.
　　6.不能稱前時之聞.
　　譯：不能與前時所聽到的相稱了.
　　7.泯然衆人矣!（倒裝句）
　　譯：（才能）消失得完全如同常人了.
　　8.還自揚州（狀語後置）
　　譯：從揚州回來.
　　9.借旁近與之,即書詩四句.
　　　譯：（他的父親）從鄰居家借來書寫工具給他,他立刻寫了四句詩.
　　10.卒之爲衆人.
　　譯：最終成爲普通的人.
詞語
　　1.傷：哀傷,嘆息
　　2.金溪：地名,現在江西金溪
　　3.民：平民百姓
　　4.世：世代
　　5.隸：屬於
　　6.耕：耕田
　　7.生：生長到
　　8.年：歲
　　9.未：不；沒有　
　　10.嘗：曾經
　　11.識：認識
　　13.書具：書寫的工具（筆、墨、紙、硯等）.
　　13.忽：忽然
　　14.啼：出聲地哭
　　15.求：要
　　14.異：對……感到詫異（意動用法）
　　17.焉：他,代指仲永
　　18.借旁近：就近借來.旁近,附近,這裡指鄰居
　　19.與：給
　　20.即：立即,立刻
　　21.書：書寫,寫
　　22.並：並且
　　23.自：自己
　　24.爲：題寫
　　25.名：名字
　　26.其：這
　　27.以：把
　　28.養：奉養,贍養
　　29.收族：團結宗族.收：聚,團結
　　30.爲：當做,作爲
　　31.意：主旨（中心,或文章大意）
　　32.傳：傳送
　　33.一：全
　　34.觀：觀看
　　35.自：從
　　36.是：此
　　37.指：指定
　　38.作：寫作
　　39.立：立刻
　　40.就：完成
　　41.其：代詞,代指這首詩
　　42.文：文采
　　43.理：道理
　　44.皆：都
　　45.可：值得
　　46.觀：觀賞
　　49.者：……的地方（方面）
　　40.邑人：同（鄉）縣的人
　　51.奇：對……感到驚奇（奇怪）（意動用法）
　　52.之：代指仲永的才華
　　53.稍稍：漸漸
　　54.賓客：這裡是以賓客之禮相待的意思,賓,本文的意思是狀語（名詞作動詞）
　　55.其：他的,代仲永的
　　56.或：有的人
　　57.以：用
　　58.乞：求取　
　　59.之：它,代仲永的詩
　　60.利其然：認爲這樣是有利可圖的.利,認爲……有利可圖.其,這.然,這樣.
　　61.日：每天
　　62.扳：通「攀」,牽,引　
　　63.環：四處,到處
　　64.謁：拜訪
　　65.使：讓
　　66.余：第一人稱代詞,我
　　67.聞：聽說,聽聞
　　68.之：它,代這件事
　　69.明道：宋仁宗（趙禎）年號（1032－1033）
　　70.從：跟隨
　　71.先人：指王安石死去的父親
　　72.還：返回
　　73.於：在
　　74.令：讓
　　75.作：寫
　　76.稱：相當
　　77.前時之聞：以前的名聲.時,時候.之,的.聞,傳聞.
　　78.自：從
　　79.復：又,再
　　80.問：詢問
　　81.泯然衆人矣：完全如同常人了,消失,指原有的特點完全消失了.衆人,常人.（註：不可解釋爲完全）
　　82.王子：王安石的自稱
　　83.之：介於主謂之間,助詞無義.
　　84.通：通達
　　85.悟：聰慧
　　86.受：接受
　　87.之：它,代通悟
　　88.天：先天.
　　89.之：它,代天資.
　　90.賢：勝過;超過.
　　91.於：比.
　　92.材：同「才」,才能.
　　93.遠：差距大.
　　94.卒：最終.
　　95.之：音節助詞,不譯.　
　　96.爲：成爲.
　　97.則：那麼.
　　98.其：他,代仲永.
　　99.於：被.
　　100.者：不譯.
　　101.不至：沒有達到要求..至：達到.
　　102.彼其：他.
　　103.如：像.
　　104.此：這樣.
　　105.其：不譯.
　　106.賢：才能.　
　　107.之：它,代後天教育.
　　108.且：尚且.
　　109.今：現在.
　　110.夫：發語詞,不譯；有版本譯爲：那些（音讀fú）.
　　111.固：本來.
　　112.得：能夠.
　　113.而：假設關係.
　　114.已：停止.
　　115.耶：表示反問,相當於「嗎」、「呢」.
　　116.通悟：通達聰慧.
方仲永的三個階段
　　①生五年：自是指物作詩立就
　　②十二三：令作詩,不能稱前時之聞　
　　③又七年：泯然衆人矣
朗讀停頓
　　金溪/民方仲永,世隸耕.仲永/生五年,未嘗識書具.忽啼/求之,父/異焉,借/旁近/與之,即/書詩四句,並/自爲其名.其詩/以養父母,收族/爲意,傳/一鄉秀才/觀之..自是/指物作詩/立就,其/文理/皆有可觀者.邑人奇之,稍稍/賓客其父,或/以錢幣乞之.父/利其然也,日扳仲永/環謁於邑人,不使學.
　　余聞之也/久.明道中,從/先人/還家,於舅家/見之,十二三矣.令作詩,不能稱/前時之聞.又七年,還自揚州,復到/舅家/問焉,曰「泯然/衆人矣.」　
　　王子曰：仲永/之通悟,受之天也.其/受之天也,賢於材人/遠矣.卒之/爲衆人,則/其受於人者/不至也.彼其/受之天也,如此/其賢也,不受/之人,且爲/衆人；今夫/不受之天,固/衆人,又/不受之人,得爲/衆人/而已耶?
文章理解
題目理解
　　「傷」,是「爲.感到悲傷」的意思[意動用法].流露出作者對一個神童,最終泯然衆人的惋惜之情,強調後天教育對成才的重要性《傷仲永》選自《臨川先生文集》（中華書局1959年版）
　　「傷」有三層意思,第一層意思是爲仲永這樣一個天才最終淪爲一個普通人而感到惋惜,第二層意思是爲像仲永的父親這樣不重視後天教育,思想落後的人而感到可悲,第三層意思是爲那些天資不及仲永,又不接受後天教育,最終連普通人都不如,重蹈了仲永的覆轍的人哀傷.