請問，如何學習傷仲永這一類的文言文

題目：

請問，如何學習傷仲永這一類的文言文
虛詞和生僻詞句

解答：

解題思路： 在學習文言文的過程中，只要付出一定的時間和精力，就不會徒勞無功。
解題過程：
《如何學習文言文》
在中學文言文的學習中，經常有同學有碰到這樣的問題：「文言文基礎不好，學習起來挺吃力的」；或者是，「老師要求背誦的，經常背不出來。背出來了 ，也講不出它的意思。臨到考試，一緊張，又都忘了。」於是常常感嘆，自己的腦袋，真實一個魚木腦袋，開不了竅。 所以很多同學都有這樣的問題「有沒有什麼辦法能夠幫助我提高文言文學習水平呢？」下面就我個人多年的教學經驗來談談文言文的學習方法，但願對你有所幫助：
其實，在學習文言文的過程中，只要付出一定的時間和精力，就不會徒勞無功。 簡而言之，應該從三個方面來把握：
1.提高對朗讀的認識
俗話說，書讀百遍，其意自現。近幾年，考試往往檢查學生對課本的熟悉程度。所要學生培養的也就是語感。有專家建議，每天應該有至少半個小時的閱讀 時間。閱讀的要求是，對主題的理解，感情基調的把握，要吟讀、誦讀並用，作到口到，心也到。
2.注意對詞義、句意的理解
在作到1.的基礎上，需要我們對詞義句意的準確把握。古今詞義變化大，如妻子，古代是妻和子的意思。汪然出涕的涕是眼淚的意思，而不是鼻涕的意思。對句義的理解離不開對詞義的理解。兩者相輔相成。當然，對句義的理解是對所表達的內容的理解，還包括對文言文句式的識別。
3.把握篇章文意，準確說出主旨 近年來的考試中越來越向篇章文意方面傾斜，這一個問題主要是對文章中心的把握。舉例來說，"馬說"一文，清楚了千里馬常有而伯樂不常有的主題，就把 握了文章的主旨。對於段、句、詞，就好理解了。 具體說來，可以從以下幾個方面來提高自己的文言文能力。
第一、要想學好文言文必須以課本爲主，多讀。
（1）在上課前要預習。不懂的看注釋，沒注釋的做好記號。
（2）課上要仔細聽，特別是作記號的部分。還不懂的問老師。
（3）應該掌握一定程度的有關字、詞、句式的基礎知識，熟悉古文獨特的句式，了解與現代漢語不同的地方。這一部分的內容一定要死記硬背下來，尤其是老 師著重指出要大家背誦的知識點，這樣才能保證在考試中拿到基礎分
（4）有空的時候，把課文文章翻譯一下，並寫下來，這個練習不但能夠幫助你熟悉詞義，還能訓練翻譯的能力，增強對文言文的語感。（5）熟背要求背誦的課文以外，還要多背一些自己喜歡或者老師十分推崇的篇段。在背之前，把翻譯成現代漢語的意思弄清楚，把每一個詞，每一個句子，每 一個句式，都搞清楚了。在心裡默默地告訴自己，這篇文章要告訴你什麼，又是如何來告訴你的。不妨，再問一個爲什麼要這麼來論述，或者來寫作?清楚了這 些， 再一句一句地來背誦,就會事半功倍了。
（5）把一些常用的一詞多義的不同意義歸納在一起。
第二、多讀課外的文章，培養「感覺」。
每天都要讀一點，要有感情地讀。這個多讀不是說一次撐死，而是像平時吃飯一樣，每天都要讀一點，而且是要有 感情地讀。中學時代的記憶力正處在非常好時候，一定要珍惜自己的記憶力，充分發揮自己的優勢。在課外，可以好好地把古文觀止學習一下。每天在早讀的時 候背誦一點。通過背誦你可以找到感覺，再結合著讀一些美文賞析，就可以慢慢融入文章的意境之中了。有了感性上的認識，就很容易培養起來興趣了。興趣是 最好的老師，當你可以非常流利地背誦數篇文言華章的時候，那種興奮和滿足的感覺，難道不值得追求與嚮往嗎？
第三、要用。
寫作文時，要注意有針對性地引用自己背誦出來的句段和篇章，這樣不但能夠爲自己的作文增色不少，而且還能熟悉篇目，同時在運用的過程 中更進一步地理解這些篇章的內涵，達到融會貫通的目的。
第四、多做一些基礎知識方面選擇題。
第五、就是要有一定的歷史文化知識，多熟悉點歷史，了解古人的生活習性、思想等東西，有助於我們理解全文的涵義，能提綱挈領的把握文章，更好的去 理解文章的內涵。這跟學外語有相似之處。就象學英語要了解英語國家的文化背景，社會背景，人們的生活習慣等是一樣的。
第六、擴展。我喜歡古文觀止上的許多文章。各個問題都學習一下。
第七、背誦唐詩、宋詞。
總而言之，學任何東西都需要積累，一蹴而就是不可能的。無論學什麼都是這樣的，只要你進了門，對它有了一定的認識，才會產生出興趣來，所以，希望 同學能對文言文有個新的認識哦。學好文言文，不但是繼承我國優秀的文化遺產，也是提高個人修養和文化素質的有效途徑啊。
《傷仲永》.重點詞句　
　　1.隸：屬於
　　2.世隸耕：世代以耕田爲業
　　3.未嘗：不曾
　　4.求：要；擁有
　　5.異：對……感到詫異　　 6.借旁近：從鄰居那裡借來
　　7.與：給
　　8.書：寫
　　9.爲：題上
　　10.以……爲意：把……作爲內容
　　11.觀：欣賞
　　12.自是：從此
　　13.是：這、此
　　14.立就：立刻完成
　　15.者：.的地方
　　16.稍稍：漸漸地
　　17.或：有的人
　　18.賓客：以賓客之禮相待（意動用法）
　　19.邑人：同縣的人,鄉里人
　　20.乞：求取,這裡指花錢求仲永題詩
　　21.利其然：以此爲有利可圖
　　22.扳：通「攀」,牽,引
　　23.環謁：四處拜訪
　　24.使：讓,此解允許
　　25.從：隨著
　　26.稱：相當
　　27.聞：聽說；知道
　　28.泯然：消失.指原有的特點完全消失了.
　　29.不至：沒有達到（要求）.
　　30.王子：王安石的自稱.
　　31.通悟:通達聰慧
　　32.夫：句首發語詞,不譯.
　　33.固：本來.
　　34.文理:文采和道理.
　　35.利：認爲.有利可圖.
　　36.可：值得.
　　37.秀才：這裡指一般學識優秀的士人.
　　38.謁：拜訪
　　39.書具：書寫工具,指筆、墨、紙、硯（「文房四寶」）
　　40.邑人奇之：同縣的人對此感到驚奇.奇：以……爲奇 對……感到驚奇
　　41.彼其：他
　　42.賢：勝過、超過
　　43.材人：有才能的人
　　44.自：從
　　45.金溪：地名,現在江西金溪
　　46.嘗：曾經
　　47.自爲其名：自己題上自己的名字.自,自己,爲,題上
　　48.先人：指作者死去的父親
　　49.受之天：指先天得到的.受,承受
　　50.異:對……感到詫異
　　51.於：比(出自「賢於材人遠矣」）
　　52.於：被（出自「受於人者不至也」）
　　通假字
　　【扳】：通「攀」,牽,引；
　　【材】：通「才」,才能,有用的.