長歌行描寫了作者的什麼情感

題目：

長歌行描寫了作者的什麼情感

解答：

漢樂府《長歌行》
作品簡介：
漢樂府 「樂府」原是古代掌管音樂的官署.秦及西漢輝帝時都設有「樂府令」.漢武帝時的樂府規模較大,其職能是掌管宮廷所用音樂,兼采民間歌謠和樂曲.魏晉以後,將漢代樂府機關所搜集演唱的詩歌,統統稱爲樂府詩.
漢樂府創作的基本原則是「感於哀樂,緣事而發」（《漢書·藝文志》）.它繼承《詩經》現實主義的優良傳統,廣闊而深刻地反映了漢代的社會現實.漢樂府在藝術上最突出的成就表現在它的敘事性方面,其次,是它善於選取典型細節,通過人物的言行來表現人物性格.其形式有五言、七言和雜言,尤其值得重視的是漢樂府已產生了一批成熟的五言詩.流傳下來的漢代樂府詩,絕大多數已被宋朝人郭茂倩收入他編著的《樂府詩集》中.
原文：
青青園中葵,朝露待日晞.
陽春布德澤,萬物生光輝.
常恐秋節至,焜黃華葉衰.
百川東到海,何時復西歸?
少壯不努力,老大徒傷悲.
注釋：
此詩選自漢樂府.樂府是自秦代以來設立的朝廷音樂機關,漢武帝時得到大規模的擴建,從民間搜集了大量的詩歌作品,內容豐富,題材廣泛.本詩是其中的一首.
長歌行：漢樂府曲調名.葵：古代的一種蔬菜.晞：曬乾.陽春：就是春天,是陽光和露水充足的時候.布：散布,灑滿.德澤：恩澤.秋節：秋季.節,時節,節令.焜黃：枯黃.華：同「花」.衰：爲了押韻,這裡可以按古音讀作.百川：無數條江河.川,河流.徒：徒然,白白地.
今譯：
園中的葵菜呵鬱鬱蔥蔥,晶瑩的朝露陽光下飛升.
春天把希望灑滿了大地,萬物都呈現出一派繁榮.
常恐那肅殺的秋天來到,樹葉兒黃落百草也凋零.
百川奔騰著東流到大海,何時才能重新返回西境?
少年人如果不及時努力,到老來只能是悔恨一生.
賞析：
這首詩從「園中葵」說起,再用水流到海不復回打比方,說明光陰如流水,一去不再回.最後勸導人們,要珍惜青春年華,發憤努力,不要等老了再後悔.這首詩借物言理,首先以園中的葵菜作比喻.「青青」喻其生長茂盛.其實在整個春天的陽光雨露之下,萬物都在爭相努力地生長.何以如此?因爲它們都恐怕秋天很快地到來,深知秋風凋零百草的道理.大自然的生命節奏如此,人生又何嘗不是這樣?一個人如果不趁著大好時光而努力奮鬥,讓青春白白地浪費,等到年老時後悔也來不及了.這首詩由眼前青春美景想到人生易逝,鼓勵青年人要珍惜時光,出言警策,催人奮起.
簡評：
這是漢代樂府古詩中的一首名作.詩中用了一連串的比喻,來說明應該好好珍惜時光,及早努力.詩的前四句,向我們描繪了一幅明媚的春景,園子裡綠油油的葵菜上還帶著露水,朝陽升起之後,曬乾了露水,葵菜又沐浴在一片陽光中.世上的萬物都在春天受到大自然雨露的恩惠,煥發出無比的光彩.可是,秋天一到,它們都要失去鮮艷的光澤,變得枯黃衰落了.萬物都有盛衰的變化,人也有由少年到老年的過程.時間就像大江大河的水一樣,一直向東流入大海,一去不復返了.我們在年少力強的時候如果不珍惜時光,好好努力的話,到老的時候就只能白白地悲傷了!
據《世說新語·文學》記載：曹植的哥哥曹丕做了皇帝後,要想迫害曹植,於是命令曹植在走七步路的短時間內做一首詩,做不成就殺頭.結果曹植應聲詠出這首《七步詩》.詩人以箕豆相煎爲比喻,控訴了曹丕對自己和其他兄弟的殘酷迫害.
前兩句「煮豆燃豆萁,豆在釜中泣」,一「燃」一「泣」寫出「萁」「豆」的尖銳矛盾,及豆萁對豆子的殘酷迫害.最後兩句「本是同根生,相煎何太急!」畫龍點睛提示詩歌主題.「同根」一語雙關,表面上指「萁」和「豆」是在同一根上面生長起來的,實際上是說自己與曹丕是同一父母所生,責問曹丕爲什麼要對同胞兄弟逼迫得這樣急.
這首詩的比喻十分貼切,淺顯生動.雖然詩歌本身是否真爲曹植所作,還難以確定,但這首詩反映曹魏統治集團的內部矛盾倒是十分形象真切的,確實是一首好詩.
出塞
[唐]王昌齡
秦時明月漢時關,萬里長征人未還.
但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山.