政治大題答模

題目：

請教一下 高中政治答題模板

解答：

解題思路： 縱觀近幾年的高考題，該類題型的命題在內容和形式上都有了很大的變化。題目設計靈活，角度多變，源於教材，高於教材，活於教材。但萬變不離其宗，題在書外，理在書中。
解題過程：
高中政治主觀題題型及解題技巧
一、政治主觀題解題技巧
（一）「體現類」主觀題
【題型特點】體現型的設問中有「體現了什麼」「怎樣體現」「如何體現」等字眼。
【解題技巧】具體的解題思路是：定點——聯繫——梳理——作答
一定點：確定考核的知識點是什麼；二聯繫：聯繫所給材料與所學知識；三梳理作答：將材料所給的信息與考核的知識點一一對照，二者相符的就是要點，作答時要做到觀點和材料相結合。
（二）「爲什麼（原因）、依據類」主觀題
【題型特點】此類一般設問以「爲什麼說」、「爲什麼要」、「┄┄的原因」等形式呈現。
【解題技巧】具體有三種方案：
第一種：從分析其必然性，必要性的角度展開。必然性亦可理解爲緊迫性，也就是應客觀規律、時代背景而生的產物，是爲了解決現狀不足的需要，必要性和重要性就是解決此問題的重要現實意義。
第二種：從爲什麼要、爲什麼能的角度展開。一定要緊扣題意且聯繫教材知識來回答，答的越充分越全面越好，同時還要分析能夠這麼做的條件和社會環境
第三種：從政治、經濟或文化、歷史或現實，內因與外因等角度展開，要求具體問題，具體分析。
一般情況下要回答「這樣說」「這樣做」的依據（理論依據和現實依據），意義（重要性）、必要性、可能性等，有時也要回答不這樣做的危害，在解答中，一般應由近及遠，由直接到間接，先經濟後政治有次序，有條理地展開說明。
（三）「怎麼辦（對策）類」主觀題
【題型特點】題目一般是用「怎樣做到……？」 「應該如何做？」來進行設問的。這類問題旨在考查學生對當前黨和國家重大方針政策的理解把握程度。
【解題技巧】 解題最關鍵的是明確誰是措施的實施者，有幾個措施的實施者答案就有幾個角度，（比如：黨、國家、政府、公民、企業、消費者和個人等）。在表述措施的時一定要注意各司其職，切記不要越俎代庖，最後別忘對措施進行綜合。答題中務必要審清題目，結合設問發掘材料中蘊含的相關信息，再把所提取的信息轉化爲相應的學科知識，組織成答案要點。
【解答「措施」類題目的基本要點】
經濟學措施：
（1）描述國內經濟措施
①以經濟建設爲中心，大力發展生產力。②堅持和完善公有制爲主體，多種所有制共同發展的所有制度；推動公有制的實現形式多樣化，使股份製成爲公有制的主要實現形式，大力發展非公有制。③堅持和完善按勞分配爲主體，多種分配方式並存的分配製度，堅持效率優先，同時通過分配政策和稅收政策，調節個人收入，以兼顧公平，建立社會保障制度。④充分發揮市場在資源配置中的基礎性作用，加強宏觀調控；推進產業結構的優化升級，走新型工業化道路，大力發展第三產業，大力發展循環經濟。⑤面向市場，遵循價值規律；注重自主創新，依靠科技和管理，提高經濟效益；企業經營者應不斷提高政治素質、職業道德和業務素質，開展正當競爭，樹立良好信譽和形象。⑥（農業方面）根本措施：走發展高產、優質、高效農業的道路，穩定和完善黨在農村各項政策、關鍵是發展農業科技、要增加農業投入、積極發展農業產業化經營。以工補農、城市支持農村，提高農業綜合生產能力，建設社會主義新農農村。（工業方面）必須振興我國工業中的支柱產業，走新型工業化道路。（第三產業方面）大力發展第三產業。
（2）描述對外經濟措施
①積極擴大對外開放，融入經濟全球化浪潮；②充分發揮世界經濟組織在協調國際經濟關係，加強國際合作的作用；③（我國）全面提高對外開放水平，實施引進來和走出去相結合的基本戰略；④優化進出口產品的結構，提高出口產品的附加值，實施市場多元化戰略；⑤堅持獨立自主，自力更生原則，堅持平等互利原則。
（3）描述時政經濟措施
①貫徹和落實科學發展觀；②堅持擴大國內需求特別是消費需求的方針，促進經濟增長由主要依靠投資、出口拉動向依靠消費、投資、出口協調拉動轉變；③優化產業結構，由主要依靠第二產業帶動向依靠第一、第二、第三產業協同帶動轉變；④加快建立以企業爲主體、市場爲導向、產學研相結合的技術創新體系；⑤創造條件讓更多羣衆擁有財產性收入；⑥初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關係，再分配更加注重公平；⑦逐步提高居民收入在國民收入分配中的比重，提高勞動報酬在初次分配中的比重；⑧創造機會公平，整頓分配秩序，逐步扭轉收入分配差距擴大趨勢；⑨轉變經濟發展方式，實現由粗放型向集約型轉變；⑩大力推進經濟結構戰略性調整，更加注重提高自主創新能力、提高節能環保水平、提高經濟整體素質和國際競爭力。建設資源節約型和環境友好型社會；
政治學措施：
具體的又可以從黨、國家機關、公民角度回答：
（1）國家角度：注意從履行國家職能；堅持國家機構的組織活動原則；依法行政，提高行政管理水平；貫徹「三個代表」重要思想等角度回答。
（2）從黨的角度回答時：注意從堅持黨的領導核心地位，從黨的三種執政方式；貫徹「三個代表」重要思想等角度回答。
（3）公民的角度：注意從公民的權利與義務、有序的政治參與等角度回答。
哲學措施：
從哲學角度回答怎樣做的問題，一般要側重於方法論，原理不用過多表述，但一定要結合實際問題來談，要體現哲學的思想與方法的要求。
（四）「意義或影響類」主觀題
【題型特點】此類題的設問一般有「積極影響」「經濟意義」「政治意義」「經濟政治意義」等。
【解題技巧】一般意義類主觀題回答的角度和術語可以歸納如下：
經濟意義：
（1）描述國內經濟意義
①有利於調動積極性，解放生產力，提高經濟效益，增加收入，提高生活水平。
②有利於充分發揮市場在資源配置中的基礎性作用，實現資源的優化配置；促進結構調整（經濟結構產業結構等），帶動相關產業的發展，促進就業。
③有利於落實科學的發展觀；走新型工業化道路。
④有利於體現社會主義本質，縮小差距，實現共同富裕；全面實現小康目標，提高我國的國際競爭力
⑤有利於統籌區域發展；促進經濟合作交流，實現生產要素合理流動，經濟互補；增強競爭力
⑥有利於提高農業綜合生產能力；鞏固基礎地位；產業化經營，促進結構調整，增產增收，提高農業經濟效益。
（2）描述對外經濟意義
①有利於提高對外開放水平，促進對外貿易，增強國際競爭力；
②有利於充分利用國際國內兩個市場，兩種資源，吸收引進資金，技術，管理經驗；
③有利於實施走出去戰略，
④有利於爲我國的現代化建設創造良好的國際（周邊）環境。
政治意義：
（1）國內有關活動
①有利於人民當家作主，實現最廣大人民的根本利益（對人民負責）；真正做到「三個代表」鞏固國家政權，促進社會主義政治文明建設。
②有利於依法治國（依法執政，建設法治政府），轉變政府職能。
③有利於爲現代化建設創造良好的環境；民族團結，社會穩定，國家的長治久安，實現中華民族的偉大復興；提高綜合國力，構建社會主義和諧社會。
④對黨的政治意義：有利於提高黨的執政能力，鞏固黨的執政地位（基礎）；保持黨的先進性，密切黨同人民羣衆的聯繫，真正做到「三個代表」，做到立黨爲公，執政爲民；關係中國社會主義事業興衰成敗，關係中華民族前途命運，關係黨的生死存亡和國家的長治久安。
（2）對外交往活動
①對我國的意義：有利於提高我國的國際地位，綜合國力，國際影響力，國際形象；創造良好的國際環境，維護國家安全；進一步對外開放，促進國際合作，維護國家利益。
②對地區，世界的意義：有利於經濟全球化，世界多極化，國際關係民主化；建立國際政治新秩序，維護共同利益，促進世界和平與發展；構建和諧世界。
思想文化意義：
（1）有利於爲社會主義精神文明建設，提供精神動力，智力支持，思想保證；
（2）發揚以愛國主義爲核心的民族精神；
（3）樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；
（4）建設社會主義先進文化，提高國民素質。
（五）「認識（評析）類」主觀題
【題型特點】此類題通常是材料先給出一個重大的社會現象，然後要求用所學的知識談談對這一現象的認識，常見設問有「如何認識」，「如何看待」「談談對某一現象的看法」「分析（評析）某一現象」等等
【解題技巧】此類題可按照「判斷表態」┈「闡述道理」┈「明確做法」的解題思路來作答，也可按照「是什麼」┈「爲什麼」┈「怎麼辦」的解題思路來作答。
非判斷性認識類試題：
（1）發現問題（是什麼）：要注意從現象到本質的提示，從內容、內涵、目的、特徵等角度思考。
（2）分析問題（爲什麼），包括原因、意義兩個部分。即說（做）這件事的依據、重要性、必要性、可能性、不做這件事的危害性等。
（3）解決問題（怎麼做），包括對策、措施、方法、建議。即黨、國家、公民、企業、消費者、個人等準備怎樣做這件事、採取哪些具體措施來解決問題。
特別要提醒的是，並非所有的認識類的問題都要回答以上的三個問題，而應根據具體題目來確定究竟要回答以上的三個問題中的哪幾個，但必須要按以上的思路去考慮問題。
判斷性（評析類）試題：
（1）仔細審查題中的觀點是否正確，如若觀點正確，需說除該命題的地位、理論依據和實踐意義。如若觀點錯誤，需說出錯誤的原因、實質、危害，然後還要說出與之對應的正確的觀點是什麼，爲何正確。總之，必須一分爲二地從利與弊、正與反、對與錯等兩個方面分析，即全面地分析題中的觀點或現象，才能比較準確地作答。
（2）江蘇卷的辨析題一般有片面型、正誤混合型和錯誤型三大種，解答該類題首先要找辨點進行判斷，其次對辨點進行分析，正確的要講理由，錯誤的，片面的更要分析理由。（有概念要寫出含義）
（六）「啓示類」主觀題
【題型特點】此類題的設問，一般是以某些典型的事件，事例爲背景，要求談談該事例、事件的經濟學、哲學、或政治學的啓示，其形式一般是「這給了我們哪些啓示」或「這件事對你有什麼啓發」等，重點是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，強調回答問題要有針對性。
【解題技巧】回答這種設問的題目時，一般應從兩方面考慮：一是材料說明的道理，二是要求我們應該怎麼辦。一般情況下，偏重於回答「怎麼辦」，答題時格式應爲「原理+材料說明的道理或者是原理+應該怎麼辦」。
答案一般寫明原理或知識點，做到觀點材料的結合即可，不必詳細展開去分析。
（七）「圖表類」主觀題
【題型特點】圖表式論述題的圖表一般由「表題、圖表（圖表的形式常見的有表格式、坐標式、餅狀式、柱狀式、曲線式）、注釋」三部分組成。設問通常是由2─3個小問組成。常見的設問方式有：
1、表一、表二分別（或共同）反映了什麼經濟現象？
2、表一、表二有何內在聯繫？
3、請你談談對表格所反映現象的認識，或問如何解決材料中的問題？
【解題技巧】
（1）審設問，明確設問的角度、對象、所用知識的範圍。
（2）審材料（圖表）
①讀圖表的標題。圖表的標題反映了圖表的主題或中心。
②讀表格內的項目和數據等內容，這是答案的主要來源。關鍵是能從對比中發現問題，發現變化，發現差距，縱向對比用來說明變化（如有個較大的增長或減少），橫向比較來說明兩者的差距。
③讀表注（備註）。表注使圖表的含義得到全面深刻的表述，往往對答題有較大的影響。解釋性的備註是對圖表中的信息進行分析、判斷的依據；補充性的備註則是組織答案不可缺少的來源之一。
（3）答案的組織
①反映了什麼經濟現象？不僅要寫出圖表反映的表面現象（即將圖表語言轉換成文字語言，實現有定量到定性的轉換），還應指出這一現象所包含的深層次信息，和隱藏的信息及本質性問題。（感性認識到理性認識）
②材料一（表1）和材料二（表2）有何聯繫，這些聯繫主要包括四種情況：原因和結果的關係；一分爲二的關係；整體和部分的關係；前後相繼的關係。
③第三問一般要求結合圖表、文字談認識（找措施）。一般做認識類題目的解題思路是：「是什麼」「爲什麼」「有何意義和後果」「怎麼辦」。在答題時要注意將材料和教材原理結合起來，避免材料和原理「兩張皮」
解題注意點 兩比較：橫向比較和縱向比較； 三結合：設問、圖表內容、涉及背景；
三忌諱：一忌死套教材知識，二忌脫離表題和設問讀圖表，三忌離開背景導向主觀臆斷。
（八）「綜合探究類」主觀題
【題型特點】綜合探究:以探究性學習和實踐活動爲背景,要求綜合運用所學知識和方法,對有關理論和現實問題進行探索和研究。
【基本類型和解題技巧】
（1）學會選題
選題要具有相關性、現實性，要與所提供背景材料（中心或主題）相關，且研究具有現實意義。課題名稱要新穎獨特、簡明扼要，有較強的針對性，切入口不宜太大，要以小見大。
類型1：××××××面面觀或××××××現象透視（剖析）。
類型2：××××××原因分析（研究）或××××××影響分析與對策研究。
類型3：××××××現狀調查或××××××調查與規劃。
類型4：關於××××××問題的思考。
類型5：從×××事件或現象看 。如：從中學生作弊現象看 。
（2）說明選題理由或研究目的
說明選題理由有三點要求：
（1）相關性：必須要說明選題與所提供背景材料（中心或主題）相關聯；
（2）重要性：必須要說清選題的重要性即現實意義。
（3）可行性：如果有多個課題供你選擇時，一般還需說明自己開展課題研究的有利條件。
（3）選擇和使用研究方法 ——注重哲學思考
1、問卷調查法——學會設計問卷調查表
2、文獻資料法——查閱著作、文件、報刊雜誌或上網查閱
3、觀察法——教育實驗法常用方法
4、走訪座談法——能確定走訪對象
5、經驗總結法——運用科學思維方法，透過現象揭示本質和規律
6、統計法——學會分析數據，從中找出一般的東西
7、小組合作法——堅持聯繫的觀點
（4）了解開展研究性學習的一般程序
第一階段：選題、分組、定方案；（實踐是認識的來源） 第二階段：搜集文獻資料；
第三階段：開展社會調查； 第四階段：統計整理，撰寫論文；
第五階段：展示研究成果，提出建議
（5）成果展示形式。
論文、調查報告、建議書、活動展示、成果報告會等。
（6）要了解開展研究性學習需要從哪些方面搜集數據以及搜集數據的方法。（特別關注）
【例題】開展「構建和諧江蘇」課題研究，需要從哪些方面搜集數據以及搜集數據的方法有哪些？
【參考答案】（1）搜集的數據包括：全省城鄉居民人均收入狀況和年增長率；蘇南、蘇中、蘇北城鄉居民人均收入狀況和年增長率；江蘇能源、資源、環境狀況（汙水排放占全國的位次以及用於綠化的支出）和科技貢獻率情況；江蘇三大產業增加值占全省GDP的比重；江蘇新增勞動力狀況、城鎮登記失業率和社會保障體系現狀（用於社會保障支出）；江蘇利用外資情況；等等。（提醒：從五個統籌的角度搜集數據）
（2）搜集數據的方法：①問卷調查；②走訪；③開座談會；④查閱文獻；⑤網上查閱資料等。
（7）學會設計活動方案，明確活動意義或目的。
①活動方案的類型一般有：
設計調查方案、設計服務方案、設計參觀方案、設計主題班會方案、設計辯論會（辯論賽）方案、設計聽證會方案。
②設計活動方案一般應包括以下幾個方面：
活動（調查）主題、活動目的、活動準備、活動形式、活動手段、活動過程（步驟）、活動總結（反思、感悟）
【高考設問以及趨勢】
1．（2006高考）參與該項活動對你今後進行探究性學習有何啓示。
選題要切合社會實際和中學生自身的實際；要綜合運用問卷、走訪、查閱文獻、上網等方法，收信大量的真實的感性材料；要運用科學的思維方法對感性材料進行加工製作，使之上升爲理性認識；要把正確的認識運用於自己的行動之中。
2．（2007高考）反思並概括本次探究性學習過程中認識問題和解決問題的思路和方法？
本次探究性學習選題是基於現實生活。同學們通過實地走訪、資料查閱，獲得相關信息；從分析攤販經濟存在的原因人手，運用具體問題具體分析的方法，判斷了城管人員和小攤販之間矛盾的性質，據此綜合運用經濟常識、政治常識，提出了解決矛盾的對策。
3．（2008揚州）參與這次研究性學習並積極建言獻策，對你主動的政治參與有何啓示?
①有利於促進中學生對決策的理解，提高落實決策的自覺性，推動決策的實施。②同時通過建言獻策的實踐有利於中學生參與公共事務的熱情與信心，鍛鍊參與決策的能力，增強關心公共生活的政治責任感。
4．（2008鹽城）假如你參加青年志願者活動，準備深入到社區、街道、商場就「拒絕使用超薄塑料購物袋和無償提供塑膠袋」進行調研和宣傳活動，設想你在活動中會遇到哪些類型的困難和問題？你認爲參加青年志願者活動有何價值意義？
可能存在的困難和問題：①志願者自身存在的問題：如自身的表達能力、交流能力、心理障礙等方面存在的問題。②活動的策劃、組織過程存在的問題：如組織策劃、相互協調配合的問題；社會的了解和支持不足問題；資金、場地或政策、措施的支持問題等。③活動對象（消費者、經營者、市場管理者等）方面可能會遇到的問題：消費者、經營者可能存在的牴觸情緒問題；消費者怕麻煩、圖方便、圖便宜的心理問題；監督管理約束不到位的問題；在活動過程中可能受到的傷害（包括精神傷害和身體傷害）問題等。
價值意義：①對自願者自身的價值意義：提供學習機會、提高多方面能力，促進自身發展；充實業餘時間，豐富生活體驗；培養奉獻精神和社會責任感（提升個人精神境界），實現人生價值等。②對社會的價值意義：傳遞愛心，傳播文明；構建和諧社會；促進社會進步等。
5．(2008徐州)作爲一名中學生，你將採取哪些方式獻出自己的愛心?並思考你參加這項活動的意義。
①捐獻零用錢、衣物，幫助災區人民渡過生活難關；以書信、電話、簡訊、電子郵件等方式表達愛心；向社會公衆宣傳呼籲，喚起人們的愛心。
②意義：有利於青少年形成集體主義價值觀，作出正確的價值判斷和價值選擇，有利於在奉獻中實現人生價值；有利於增強學生社會責任感，關注生活、關注社會、關注民生。
6．（2008蘇州）每一個中國人都是奧運精神的載體，都是奧運文明的使者。你準備怎麼去做?
不斷加強自身的思想道德修養，嚴於律己，從現在做起，從點滴做起，養成良好的行爲習慣；積極參與精神文明創建活動，做奧運文明的傳播者、社會文明的建設者。
7．（2008蘇錫常鎮）同學們還進行了總結反思，感到本次探究性學習活動有許多值得改進的地方，請你把它寫出來。
活動前應當制定活動計劃方案；對參加活動的同學進行分組；要安排部分同學走進農戶進行調查（或調查面要更廣泛，或要做到點面結合。）調查項目要增加；調查方法和手段要多樣。
8．（2008南通）目前「迎奧運、講文明、樹新風」活動正在全國各地開展，你所在的學校號召全體師生積極參與到這項活動中去，現打算讓你向你所在班級的同學發出倡議，請擬列倡議要求，並說明你所擬列要點的相關理論依據。
本設問的答案具有開放性，考生要把倡議要點與理論依據結合正確方可得分。如，從我們身邊的小事做起，從點點滴滴做起；理論依據是：量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果。再如，到街道社區進行義務宣傳，讓社會成員認識到講文明、樹新風的重要性；理論依據：意識具有能動作用。等等。
9．（2008蘇錫常鎮）在調查中同學們還發現，由於學校人口密度較大，產生的廢棄塑膠袋也較多，而零食的包裝袋是廢棄塑膠袋的重要組成部分。
就減少校園中的塑膠袋的使用，以班級名義向全校同學寫一份倡議書。(100字以內，不得出現學校名稱等考生信息)
主要得分點：①樹立正確的思想意識，如保護環境，綠色消費；勤儉節約，艱苦奮鬥；②提出合理可行的措施，答出2條即可。
10．（2008南京）同學小明家庭貧困，擔心自己即使考上大學也無力支付大學學習費用，爲此情緒有些低落。高三（2）班同學能夠怎樣幫助小明呢?
①可以向政府求助，如申請國家助學貸款，申請學費減免。②可以向社會求助，發動社會力量幫助小明。③可以向校內師生求助，發動同學和老師伸出援助之手，同時在精神上安慰小明，鼓勵小明努力學習，克服困難，正確對待人生曲折。也可以告訴小明：可以通過勤工儉學、做臨時工等籌集資金；可以努力學習，爭取以優異成績獲得減免學費、獎學金等解決學習費用等。
11．（2008鹽城）針對「藏獨」分子破壞奧運聖火傳遞、西方反華勢力惡毒攻擊中國等卑劣行徑，衆多網民強烈抗議，紛紛表示一定要竭盡全力辦好奧運，要把自己的愛國情感轉化爲踏踏實實的工作。但也有網民不能理性地表達自己的憤怒，甚至提出：「凡是支持「藏獨」的國家，他們的商品我們都要抵制！
如果請你發一個帖子，運用所學的哲學與生活知識對網民的愛國熱情進行理性引導，請列出內容要點。
①事物都是一分爲二的，看問題要堅持兩點論、兩分法。我們要理性地表達自己的感情，不能偏激。 ②價值觀具有導向作用，我們要樹立正確的價值觀，作出正確的價值判斷和價值選擇。我們要認清「藏獨」分子和西方反華勢力本質，始終與黨和國家保持一致，站在人民根本利益的立場上。③人生價值的實現離不開勞動和奉獻。愛國要立足本職，踏實工作，奮力進取，當前要竭盡全力辦好奧運。（運用「實踐對認識具有決定作用，要堅持理論聯繫實際」原理回答，可酌情給分） ④聯繫具有普遍性，要用聯繫的觀點看問題。當今世界經濟全球化的趨勢日益明顯，任何國家發展經濟都離不開其他國家，因此提出抵制支持「藏獨」的國家的商品，是不可取的。
12．（2008模擬）某校開展了「講文明、樹新風、迎奧運」活動，請你以此爲主題設計一個活動方案，簡要寫出方案的實施內容。
①一個主題班會：用攝像機將校園內亂拋紙屑、雜物的現象攝下來，在班會上播放，用事實說話，讓同學們談感受，要求同學自覺養成文明習慣。②一份倡議書：向全校同學發出倡議書，讓全體學生簽署衛生文明公約，進行衛生評比等。③一次志願活動：組織學生「衛生志願者」報名活動，利用課餘時間維護校園衛生。
二、主觀題解題步驟與策略
1．解題主觀性試題的步驟
（1）審清設問：大角度——明確答題的學科範圍 小角度——明確答題的方向
（2）審清材料：劃分材料層次 提煉有效信息
（3）確定論據：回憶基礎知識 重新增刪整合
（4）組織答案：列出簡要提綱
2．主觀題答題策略
（1）仔細審題，弄清題目要求，審題既要審背景材料，又要審具體的問題；弄清題目類型，如是敘述、評價還是分析原因；弄清題目考查範圍。
（2）認真構思，理清解題思路，對考查知識進行合理的取捨加工，組織要點時，要在不犯錯誤的前提下，儘量做到要點越多越好，只要言之有理，符合題義，因爲在拿不準標準答案的情況下，要點越多得分的機會也就越多。
（3）規範答題，合理組織答案。行文要有順序，分段落、要點清楚、要有層次；語言要規範化、科學化、術語化；書寫工整、卷面整潔等。