如圖是某晴天的上午，張娟設計的實驗裝置，請你據圖回答：

題目：

如圖是某晴天的上午，張娟設計的實驗裝置，請你據圖回答：

（1）下午打開口袋時，迅速把一支將熄滅的火柴伸進袋內，火柴復燃了，說明袋內______較豐富，這是______的結果．
（2）傍晚再套上塑膠袋，紮緊袋口，第二天天亮就打開袋口，迅速伸進一支燃著的火柴，火柴熄滅了，說明袋內的______較豐富，這是______的結果．

解答：

（1）光合作用釋放氧氣，氧氣有助燃的特性，因此下午打開口袋時，迅速把一支將熄滅的火柴伸進袋內，火柴復燃了，說明袋內氧氣較豐富，這是光合作用的結果．
（2）呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳，二氧化碳有滅火作用．因此傍晚再套上塑膠袋，紮緊袋口，第二天天亮就打開袋口，迅速伸進一支燃著的火柴，火柴熄滅了，說明袋內的二氧化碳較豐富，這是呼吸作用的結果．
故答案爲：
（1）氧氣；光合作用；
（2）二氧化碳；呼吸作用．

試題解析：

（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，並且釋放出氧氣的過程．光合作用公式：二氧化碳+水

光

葉綠體

有機物+氧．
（2）呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量．
氧氣有幫助燃燒的特性；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．如用帶火星的木條，靠近裝滿氧氣的瓶口，木條猛烈燃燒，表明氧氣有幫助燃燒的特性；向澄清的石灰水中通入二氧化碳，澄清的石灰水變渾濁．說明二氧化碳能使澄清的石灰水變得渾濁．

名師點評：

本題考點： 探究光合作用的條件、原料和產物；探究植物的呼吸作用．
考點點評： 解答此類題目的關鍵是理解掌握綠葉在光下製造有機物的實驗以及對照實驗的特點．