童趣

第一章：自然即景

“兩個黃鹂鳴翠柳，一行白鹭上青天。”

　　“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。”

　　“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”

　　盼望着，盼望着，春悄悄而來，踏着愉悅的腳步而來，樹葉紛紛生長，花兒豔麗多姿，不知葉落誰家？

　　“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上頭。”夏的酷暑，炎熱都體現出來。

　　“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。”秋的樸實無華都融入其中，樹葉有的變紅，有的發黃，更有的枯萎，飄飄灑灑，豐收的季節來臨，農民伯伯辛勤地勞作着，搬運着碩果累累的果實，為我們貯存糧食，果真是“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”大家可一定要節約糧食，以感激的态度問候着農民伯伯，有勤懇，才有贊揚。有堅持，才有成果，有努力，才有所得。生活中可沒有免費的食物，免費的玩具…有付出，才有收獲。

　　“欲将輕騎逐，大雪滿弓刀。”“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”雨随之而來，牛毛細雨，和熙的秋風變得凜冽了許多，北風呼嘯。鵝毛大雪，白雪皚皚。冬的冷冽，涼爽顯現出來。冬天，雪花飄飄，人們添衣加衫。為取之保暖，有堆雪人，打雪仗的。孩子們玩得可開心了。你追我趕，跑啊跳啊！走啊竄啊！到處都有小孩子玩耍的身影，他們有說有笑的，他們在大街小巷裡穿梭，嬉戲。玩的高興極了，大人們準備口糧，幹貨以及許多小孩喜歡玩的小玩意兒。愉快而又和諧。

　　風兒拂過樹壓，原來平靜的湖面蕩起了圈圈誕漪，河邊的柳樹輕輕垂下身姿，孩子們張開雙臂，任憑風浪起，風的呼嘯，和熙而又溫暖。

　　孩子們的嘴角開始露出笑意，有的甚至一蹦三尺高，一直延伸到心裡，遠遠地，還能聽到他們激動的心跳聲。連結着全身開始蹦躍，唱歌，跳舞，吃的玩的，一應俱全。有的在玩彈珠；有的在玩躲貓貓；有的在玩捉迷藏；有的在玩搶椅子；有的在玩象棋；有的在聽老師講課；有的在唱歌；有的在逗螞蟻，逗蝈蝈和蛐蛐玩耍。

　　在孩子們的眼中，玩是天性，因為玩笑給予孩子們快樂與開心。在玩鬧的眼中，孩子們是夥伴，因為孩子們給了他們人的情調。

　　果然是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”冬給孩子們愉快與歡笑，是孩子們的天地。什麼花兒，草兒，樹兒，木兒，狗兒，貓兒，什麼田野啊，蝴蝶啊，蜻蜓啊，蜜蜂啊。螞蟻啊，這些有的沒的就都成了孩子們的樂園，遊樂場、夥伴、自己的房子也是他們的娛樂場所。

　　幫忙和贊賞，都是相輔相成的，幫忙可以随時随地，贊揚則是溫暖每個人的心靈。

　　微笑就像一碗臘八粥，有了小米，紅棗，才有綠豆，黑米。

　　就那樣你來我往，踢足球的踢足球，讀書的則去讀書，上課的正在與同班同學寫字練習。一切都是那麼的自然，一切都是那麼的井井有條。

　　我有幸坐上了一輛公交車，我坐在車上，抽空看了一眼身旁的讓座标識，過了會兒，一位老人上了公交車，公交車上做滿了人，沒有空座位了，我見此情況，趕緊起身，讓出一條道路來，讓那位老者坐到了自己的座位上，老者頗有幽默感地道：“真有禮貌，樂于助人是好事。”

　　一年一度的運動會來臨了，此刻，比賽已經開始：“飛毛腿”小明蹬着地面，又可慣性的掄了掄胳膊，深深地吸了一隻氣，邁着平靜而又熟練的步伐向比賽場地走去，隻見他前腿向上，膝蓋微微彎曲，後腿向下，手則貼緊地面，隻聽發令号角剛發出響聲，“飛毛腿”小明便後腿一發力，以飛也似的速度沖了過去，隻見他兩手前後擺動，目光面向終點線，每一腳跨過去都十分有力道，不急不徐地奔跑着，每一腿都展現出驚人的速度。風呼呼地吹着，從他身體兩側迅速滑後，快如一陣風，随着“飛毛腿”小明的速度越來越快，手臂兩側擺動的幅度也越來越快，腿部發力快而又猛，就如同猛虎下山，有勢如破竹之勢，其他參賽選手的速度也毫不遜色，環繞着賽場跑道，加足馬力，“飛毛腿”小明一馬當先，飛速奔跑着，賽場跑道上，隐約還能傳來“卟哧，卟哧”的喘氣聲，似乎還能聽到他們有規律地心跳聲。

　　“啦啦隊”等觀場成員還沒來得及喝完一口水，“飛毛腿”小明便如同大雁飛翔一般，第一個飛也似的躍過跑道。

　　歡呼聲，呐喊聲，發令聲，響成一片，在為參賽選手們呐喊助威。局勢有快有慢，“飛毛腿”小明剛開始跑的很快，但是因為後續力氣不足，在跑完兩圈後速度又慢了下來。但參賽選手你追我敢，拉開了一場追逐戰，速如狂奔的野馬，馬不停蹄地自前沖着，不斷争取，不斷向前，不斷地開發潛能。

　　一刹那間，隻見“飛毛腿”小明加大馬力，開始了百米沖刺，聲勢如同咆哮的老度一般。果然是“台上一分鐘，台下十年功。”“飛毛腿”小明仿佛想起了自己在周末的時候，抓緊時間練習，勇躍超越自我的情形，教練的話從“飛毛腿”小明的耳邊響起：“擡頭，挺直腰闆，姿勢做标準些，手腳擺動時要有規律性，身子不要偏了，動作不要做歪了，跑步時，身子要向前傾才行，心态要放平穩，不急不徐的，跑步時姿勢不要過于刻闆，要放自然點，不要過于誇張，要講究勻速，要保持體力，争取為百米沖刺下定甚算，現在讓你勤奮練習是為了讓你在真正賽道上打定基礎，做好每一節體育課，有些轉體動作不标準的要多去學，多去練，你以後有不會的可以問我，在以後的練習中，程度會一步步加深，提高自己的速度，增加自己的水平。”

　　“飛毛腿”小明深呼了一口氣，飛也似的第一個沖到了終點線。

　　第二章：“竹子”

　　“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”啊！竹子啊！你不懼凜冽的北風，即使是在一片鵝毛大雪天裡，仍就傲然挺立，你紮根在泥土裡，成群結隊地排列在一起，堅韌不拔，紮根生長，給人們留下了冬天裡竹林遍地開的景像，多麼英俊，多麼的潇灑！那種竹子的特性俏然而來。

　　蓮，你中通外直，香氣遠聞更加的清香，你的那種君子的品性令人敬佩，可以遠處觀賞，卻不可以近處玩弄它。亭亭地聳立在那兒，既不争豔，也不高調。

　　桃花，你鮮豔動人，美不勝收，透出大自然的芳香。一朵朵，一片片，猶如一隻隻蝴蝶在盤旋，在飛舞，在歌唱，在玩鬧，在翺翔。

　　他們點綴在大自然中，時而停頓，時而盤旋，時而綻放，時而伸展，時而揮舞，時而雕謝，時而落下，時而為之宣揚。

　　“草色青青柳色黃，桃花曆亂梨花香。東風不為吹愁去，春日偏能惹恨長。”

　　直到冬至，果真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”

　　田娃正坐在樹下，不時摘幾束油菜花，看向花叢中，許多蜜蜂嗡嗡的飛着，勤勞的它們馬不停蹄的采蜜，運蜜，然後運入蜂窩進行加工，田娃的心情好了許多，興緻勃勃地望向柳樹，湖面靜地連根針掉在地上都能聽見，湖水清澈見底，一覽無餘。柳枝微微垂下，枝條綠意而又清新，楓葉飄飄灑灑，如詩如畫，田娃看向眼前的一切，仿佛是大自然的畫卷，滿心歡喜。

　　第六章：“風和雨”

　　“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮。”

　　北風來了，吹過飄揚的楓葉，吹過綠油油的稻田，吹過燦爛的大麥地，吹過綠意盎然的小草，吹過柳樹的枝壓，吹過慰藍地天空。

　　雨淅淅瀝瀝地下着，時遠時近，雨聲接連不斷，一直在下，風迎面吹來，田娃感到和熙而又溫暖，看着一望無際的大江大河，田娃有種說不出的感覺，果然是“遠看山有色，近叫水無聲。”田娃仿佛融入進了這片大自然，好似是一隻蜜蜂在飛舞，猶如一隻大雁在翺翔，好像是一顆小草在生根發芽，似乎是一束小花在綻放。

　　遠處，草坪上，藍天下，一群同班同學正邀請田娃一起放風筝，踢足球，玩捉迷藏，石頭剪子布，空中，風筝飛起來了，有的飛的高，有的飛的低，有的飛的近，有的飛的遠，風筝在田娃他們手中很是靈動，風筝五顔六色，五彩缤紛，有好幾種風筝，例如：有像貓頭鷹的，有像燕子狀的，有像三明治狀的…各種各樣，一應俱全，各有的優點，各有各的特征。

　　牛毛細雨，落在草地上，顯現出一個個露珠，落到孩子們身上一陣清涼。

　　傾盆大雨，雨水壓過花花草草，傾瀉而下，如同水銀瀉地一般飄飄灑灑，大雨磅礴。

　　田娃和一幫孩子們有說有笑，興高采烈地踏在田間的小路上，一路歌唱：

　　“長亭外，古道邊，芳草碧連天…”

　　“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪。兩岸蕩起着綠色的船槳，四周環繞着綠樹紅牆…”

　　第七章：田娃的煩心事

　　昏暗的早晨，田娃的母親一大早就開始唠叨：“快起床了，該背上你的書包去上學去了。”田娃很困倦，困為他昨晚熬夜看書閱讀到深夜才入睡，過了一會兒，田娃才懶洋洋地從房間裡走出來，無精打采的眼睛裡又在慌亂地思索，田娃的作業有很多，老師給他們班布置了一堆作業，田娃貪玩，老師問田娃和學生：“記住了嗎？明天要抽查的。”田娃剛開始答應得爽快，可前腳剛一踏出學校，後腳就又着急于跟夥伴們玩耍，把老師交代的作業忘得一幹二淨，晚上，讀書讀得深，竟也沒想起來老師布置的任務，今早，田娃一醒，就知道不好，一想起還有那麼多的作業未完成，就心煩意亂起來了，剛到學校，田娃便想着補作業，卻被鄰桌同學發現，并告發給班主任老師，老師一來，田娃可就亂了套，被老師查個正着，田娃被老師嚴肅教導了一番，又被罰站，田娃抓耳撓腮的，心思不在書本上，既不在這課堂上，也不在這學校裡面。

　　田娃有個目标，就是想考出全班前十的好成績，為班級争奪榮譽，為自己于父母争光。可是遠遠無法達到，田娃看着成績好的同學得意洋洋的姿勢，心中有所忌憚。田娃也想和他們一樣，考出滿意的成績，但田娃是個急性子，一䟶而就，心煩意亂的他可是倔得很，不斷地努力，結果一點成效也沒有。老師教導他：“學習不可一䟶而就，要有耐心，細心，恒心。努力去學，用準學習方法，要做到堅持不懈的學與練。”

　　第八章：歪打正着

　　田娃的班主任老師總說他：“背要挺直，脖子不要動，身子不要抖，位置坐坐好。”田娃的背總是彎的，手寫字時也總是習慣着彎曲着寫字，看黑闆時同學遮住了田娃的視線，老師寫黑闆，像個粉刷匠一樣，左邊寫寫，右邊改改，粉筆寫得滿滿一黑闆的，就如同趕鴨子上架一樣。數學老師的粉筆頭扔得很準，專門扔不認真聽講，開小差，做小動作的同學，田娃好幾次險些被扔到粉筆，田娃脖子也歪了，隻見他左躲右閃，鞋子避讓開，見扔不準，田娃剛有些得意，身子一偏，被數學老師的粉筆扔個正着，一眨眼間，他的衣服上就印了一塊粉筆印子，田娃目瞪口呆地望向授課的數學老師。

　　期中考試，田娃覺得考試試卷的選則題十分疑惑，不知道選哪個選項，田娃可謂是困惑不解，田娃心裡沒底，幹脆把心一橫，蒙出許多個猜不出的選項，“叮零零！叮零零！”下課鈴聲響了，田娃和其他同學一道把試卷交了上去，田娃的心理落差很明顯。

　　結果，出乎意料的是：田娃驚訝地望向考試試卷：“優秀！”田娃知道選則題分數占的多，卻見到試卷上選則題全蒙對了！田娃滿臉高興。

　　果然是歪打正着啊！