Susan的七年級：消極反抗

也許是我的态度變了，Susan的态度也變了。

昨晚進她房間，她的電腦上正在放着雪梨老師的語法視頻，但是她的手不知道在搗鼓什麼。我沒強求看。過了一會，我想用電腦，就進去問她視頻看完了嗎。她說看完了，讓我把電腦拿走。我手剛伸，她着急忙慌的搶下電腦，找了一會，發現有張紙條在電腦後面。原來如此！她來到客廳。

我：你看的這個視頻是什麼？

她：有關形容詞和副詞的。

我：你看這個幹什麼？

她：爸爸讓我看的。說我題目錯了。

我：那你認真看呀，看完再玩其他的。

她：不想看。

我：那你要解決問題，不學怎麼行。

她：那你講給我聽。

我：你有題目不會可以問我，但我沒老師講的系統。我們一起看。把你題目也給我看看。

我一看題目，其實是luck要變成形容詞填空，Susan不知道luck的詞性和形容詞是lucky，而并不是分不清句子中形容詞和副詞。力爸要求她看的不是一回事。

我：你這個問題在于你平時記單詞，不注意記詞性。

她：我記得中文就知道詞性。

我：真的嗎？鬥争，你告訴我是什麼詞性？你不能反向推導。一開始背英文單詞的時候就記一下詞性。

等爸爸買鞋回來，知道這事，我和他說沒必要讓Susan看形容詞這一部分。他還不肯承認自己布置的不恰當。

所以有時候也不怪孩子消極反抗。