《最溫柔的教養》讀書筆記之權屬明确才可能分享

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兄弟姐妹經常會為了搶奪玩具而争吵，都主張玩具是自己的。這時候，請你專門找個時間，把所有的玩具都拿出來，然後準備一些标有姓名的貼紙，讓孩子們在自己的玩具上貼上寫有自己姓名的貼紙。如果孩子們都主張某個玩具是自己的，就讓他們用“剪刀石頭布”來決定玩具的歸屬。或者，你可以找出兩個相似的玩具，當場分給孩子們一人一個。并且，請對孩子說：“隻有貼着寫有你名字貼紙的玩具，才是屬于你的。”

如果兄弟姐妹能夠友好地分享玩具該多好啊，但是首先需要分清楚每個玩具的主人到底是誰，要肯定玩具主人的所有權。之前我們講過的故事中，要肯定玩具是屬于兒子的，那麼接下來，就要對兒子說：“兒子，這個玩具是你的，但你能借給妹妹玩嗎？”同時要對女兒說：“你去請求哥哥借給你玩吧。”女兒會說：“哥哥，借給我玩玩吧。”但是此時，兒子有可能會拒絕。因為在這之前兩個孩子剛剛發生了争吵，兒子怎麼可能心甘情願地借出玩具呢？他可能會說“不要”，拒絕妹妹。此時請不要訓斥他說：“喂，你妹妹不是說讓你借給她嗎？”或者“妹妹讓你借，你就借給她吧。”兒子完全可以選擇不借，作為物品的主人，有時候并不願意把自己的東西借給别人。我并不是說這樣的行為是正确的，而是在教給孩子某些概念的時候，需要遵從一定的順序。

拿坐公交車來打比方，有些道理是孩子們到達終點站時才能學會的，但家長卻想在第一站就教給孩子。這樣孩子會感到很委屈，無法真正學會這些道理。

如果玩具的主人拒絕借出自己的玩具，那也沒有辦法。你可以這樣對女兒說：“你希望哥哥借給你，現在有點傷心吧？但是沒辦法，明天再拜托哥哥借給你吧。說不定明天哥哥就改變主意了呢。今天我們先玩别的！”

這時，女兒可能會說：“可我就想玩那個！别的都不好玩！”此時，有的父母可能會批評女兒說：“喂，你哥哥不是說了不借給你嗎？”請不要這樣說。你隻需要說：“媽媽會陪你好好玩的，我們先玩别的吧！”

這時，情況也可能突然發生變化。媽媽正陪着女兒玩得高興，兒子探頭探腦走了過來。這時，有很多家長會當面訓斥兒子道：“你就拿着你的玩具自己玩吧！”

這不是在教育孩子，這是在和孩子怄氣。

請試着對孩子說：“兒子呀，咱們一起玩吧！但你妹妹拿了三件玩具，你也要拿三件玩具來玩才行啊。”兒子可能還是會強調玩具是自己的，此時你可以說：“是你的沒錯，等玩完後你自己收拾好就行啦。”兒子可能會擔心：“玩具如果壞了怎麼辦？”你可以告訴孩子：“我們不會把玩具扔來扔去，怎麼會壞呢？先拿來一起玩吧，如果壞了修修就行了，我們先一起開心地玩！”

這才是教育孩子的對話。

當孩子們因為玩具發生争執的時候，關鍵點有兩個。其一，要先明确物品所屬，才可能與他人分享；其二，要教給孩子“隻有寫有我名字的東西才是屬于我的，如果想要借别人的東西，需要征求别人的許可”。