内在探索:敢于推翻自己

圖文/喜悅

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後來明白了，人要有推翻自己的能力，就像一個在常人看來非常有資格的老師，可是他卻說:我沒有資格做任何人的老師，真正的老師是你自己……

這聽上去很矛盾，你或許還會覺得這是這個老師的“手段”，那是我們的層級真的還很低，還停留在自我的層面，才會用小人之心度君子之腹……

在自己還很虛弱無力，不知道自己人生方向的時候，萌生過兩個願望，至今都記得特别清晰，甚至在哪裡，在什麼情況下都清晰記得。

它們不是同時出現的。第一個是在出租車上，當時在聽司機放的一個廣播，内心浮現出要做一個“陪伴者”，像健身教練那樣。

第二個是在踏入心靈成長的路上之後，有一天夜裡在看《零極限》這本書，萌生了要做一個“心靈導師”。

是的，那個時候還很虛弱，很脆弱，很多理不清的問題與煩惱纏繞着自己。

但這兩個願望卻一直在指引着自己前行，指引着深入自己，了解那更多的問題來源。

就像昨天分享的那個片段一樣:

一旦我們開始研究自心，就會開始了解心的運作方式，我們會發現其中有一種【因與果】的定律，我們發現某些行為産生痛苦，而某些行為帶來快樂。

一旦了解這一點，我們發覺隻要停止制造痛苦的【因】，就能夠停止痛苦……

它也讓自己成為了一個陪伴者，成為了一個老師，成為了能把責任交給夥伴們的老師，關于這一點，它颠覆了自己内在的觀念，也清晰當一個人把責任都推給“老師”的時候，自己永遠也長不大。

而一個老師隻想扮演“老師”這個角色的時候，也如同自毀其路，不得成長。那是一個矛盾，很大的矛盾，可是矛盾的地方卻蘊藏着奧秘。

每個人都要“為自己”負責。成長自己，是一個自私的行為，但這種自私會引領自己進入光明，也會引領他人進入光明。

我們都在扮演着對立的角色，父母，孩子，老師學生，每一個人無一例外。始終扮演一個角色的人無法成長與蛻變。

正是在扮演這些角色的過程中，我們會看到每個角色的局限，以及這個局限裡的困惑或者出路。

當自己把自己束縛在一個“角色”的時候，也等同于束縛自己于困局之中。

做父母、做老師，要有能力推翻自己，這樣自大就不會發生。

同樣做孩子，做學生更要有能力推翻自己，這樣自卑就不會跟随。

如不是如此，固化就開始了，固化就是困局。

這不是哲學理論，這是生命的奇妙之處。

……

——#内在探索#回歸自己#覺知力書寫營