《另一種天才》讓認知升級，看到不一樣的世界

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在收到《另一種天才》這本書時，我腦子裡閃過一句話:“天生我材必有用”。

也許，每一個人都是天才，隻不過是在不同的專業，不同的領域，甚至是在不同的年齡，不同的層次。

近日正值小學期末考試，上海因為疫情，原本19号返校的“休業式”也被取消。于是，很多家長私信我問自家孩子考得怎麼樣，多少分。

這可為難死我了，因為國家有明确規定小學一、二年級不進行筆試，我們學校卻舉行了；國家又規定小學評價隻能用“ABCD”等級，不能用分數，而别的班老師有些偷偷告知了分數，導緻個别消息靈通的家長“質問”我:“為什麼别的班有分數，而我們班沒有？”

我該怎麼辦？想想都頭大。

小學生最大的快樂應該是讀書學習。然而，你現在可以試着去問問，小學生最快樂的事情是什麼？也許他們很多人都會回答說“沒有作業”。

是的，作為小學老師，我懂他們的體會。小小年紀，每天背着十幾斤重，裝着十幾種種教材的書本來學校，接着就是寫作業，寫作業。即使把所學的課文都背得滾瓜爛熟，還是考不到好分數。

因為那些試卷，不是拓展就是到處都是“坑”，書本上學了明明白白“一滴水”，考試卻來了滔滔不絕“長江水”。别說讓十來歲的孩子考，即使讓老師考，也不一定得滿分。

而現在的家長，管的不嚴的還好，管的嚴的，非得讓孩子考A+，得滿分，不然就要“糾錯”。而得不了滿分的孩子，大多“粗心，馬虎”首當其沖，于是越關注越放大，越“糾錯”錯越多，反反複複，惡性循環，永無止境。

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《另一種天才》，作者通過指引我們提升認知，幫助我們解開生命中的困惑，帶領我們跳出固有思維的限制，走向未來，走向全新的自己。

這本書，我覺得很适合讓現在小學生的家長們來讀一讀，緩解因為孩子分數不高，不及别的孩子而焦慮，抑郁，甚至打罵，威逼孩子。

改變固化思維，找到自己的天賦與特長，并把它發揮到極緻，你就是另一種天才。

正如有人說，現在學校會教你成為一個出色的打工人，但不一定會教你如何掙錢。所以很多“學霸”就這樣成為了“高級打工者”。

并不是小學成績差，就該被輕視，甚至打罵，體驗這種“技不如人”的挫敗感，而是真的要“好好學習，天天向上”，體驗學習的快樂，幸福成長。

我想，國家高屋建瓴，早就意識到這一點，隻是現在的中國，依然到處是“獨木橋”，讓所有的家長，孩子都片刻不得閑，輕松不了。

我們在這個不斷變化發展的世界中，審視自己，要清楚地知道，我是誰？我從哪兒來？我要到哪兒去？

成為另一種天才，實際上，是希望我們每個人都可以走不尋常路，獲得自身的成長，遇見更好的自己。

讓認知升級，我們會看到不一樣的世界，走向更加精彩的未來！

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