文字的魔力——讀燕尾如剪的《幸好還有文字》

【鄭重聲明：原創首發，文責自負】

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本來想寫一篇春天的散文，可是讀了燕尾如剪的《幸好還有文字》，卻怎麼也寫不下去。就像本想去花園欣賞玫瑰，卻被眼前一片姹紫嫣紅的月季所吸引，它花團錦簇、流光溢彩，不由得你不飽覽鑒賞。

《幸好還有文字》就是這樣一篇花團錦簇流光溢彩的美文。

文學愛好者誰不酷愛寫作，可誰又能把酷愛寫作的心情表達完美呢？雖也不乏其人，但真正能寫得如此形象生動栩栩如生的文字，并不多見。

聽聽：“每當我坐在電腦前，随着哒哒的節律，一行行文字在屏幕上閃動跳躍，仿佛一曲樂音在心中緩緩響起，輕輕流淌，有歡曲，也有悲歌，在觸動心弦的一刻，甚至能感到眼中有氤氲的水霧充盈。此刻，世界一下就變得無比甯靜祥和，心也變得安然純粹，甚至歡欣無比，自己像慢慢步入了一片月朗風清的桃源之境。”

這不正是我們寫文時的真實寫照嗎？當那跳動的字符在屏幕上輕輕閃動時，我們已擯除一切私心雜念，遠離了紛擾塵世，隻剩心中流淌的那聖潔的歌。作者不是把我們當時的心情惟妙惟肖地描繪出來了嗎？

我們打出來的每一個字，每一句話都是經過仔細琢磨認真推敲的，正如作者說的：“每個字，都在手指間一一打磨，每一句都在腦海中反複推敲，每一篇，都傾注了十二分的情感。”這铿锵有力，擲地有聲的話，說到寫文人的心裡去了。

我們雖然寫的不好，可是敝帚自珍，“這些文字，雖稱不上字字珠玑，篇篇驚豔，但在自己心中，絕對算得上是美文。”

作者句句說到我們的心上，字字震顫我們的心靈，說得太好了！

寫文能讓我們充實而快樂。“那些曾經走過的路，看過的風景，碧野藍天，峭岩海浪，茂林山泉，小橋微雨，以及所有感動過我的自然風物，我都會小心翼翼藏在心内，閑暇時，便會從記憶深處将它們一一取出欣賞玩味，并在付諸文字呈現的同時，又重新遊曆，再次感動，鮮活隻如初見。”

寫文能治愈傷痛的心靈。“凄風苦雨”“

陰郁難捱”的日子，“還是寫文，都猶如步入一方與世隔絕的花繁樹茂之地，而與周遭所有的暗淡陰霾隔絕淨盡，自我轉移也好，逃逸也罷，隻要憑籍文字在幽暗中尋得一縷光明就好。”

寫文能找到前進的方向。作者借曹可凡的話說“每當站在人生的十字路口，或身處逆境時，便會翻讀幾頁，因為那是我生命裡的一束光，即便行走在幽暗的隧道裡，依然能靠這些文字去尋找到光明。”于我，無論是閱讀優秀的文字，還是記錄尋常的歲月，都會從中得到喚醒活力的氧氣。”

寫的文字還是一件件藏品。“在某個靜靜的午後，或者任意一個不經意的時刻，我會随手點開一篇小文，認真閱讀，頃刻，便如同回到曾經閃閃發光的往昔，當初所有的情節與畫面在眼前徐徐閃現，如同觀看一幕幕精彩的老電影，隻不過，漸漸遠去的光陰為這些鏡頭蒙上了一層淺淺的昏黃，更顯其朦胧美好。”

再看令人羨慕的修辭，不必說出口成章精美詞語的運用，也不必說不加修飾卻能精确的情感表達，隻說對偶、排比句式，不但增強了語意，而且具有動感，充滿音律美！

“那些四季更叠中的草長莺飛，綠肥紅瘦，時光流轉中的月升日落，鳥鳴風吟。”

“文字，可以在我們貧乏的心靈中開出明豔的花朵，可以在我們路過的身後留下一顆顆閃亮的星子。”

“每個字，都在手指間一一打磨，每一句都在腦海中反複推敲，每一篇，都傾注了十二分的情感。”

“那些風花雪月的詩意，熱淚盈眶的瞬間，惆怅輕歎的心事，向往與迷茫交織的思緒，以及一切并不閃光的當時隻道是尋常的瑣瑣碎碎……”  

作者為什麼能寫這麼好的文字？一是天賦。她說自己沒有天賦，可她小學裡的作文就被老師在全班閱賞，而且作文競賽還獲得獎勵，這不是天賦是什麼？而且，她“看到美好的事物，腦中第一時間閃出的念頭，便是如何用文字來描述此情此景，猶如畫家看到綠野流雲，就有拿起畫筆的沖動。每當心中有所感悟，最先想到的是怎樣用文字将這稍縱即逝的閃念記錄并留存下來。”

這不僅讓我想到教學時的一位老師，他口才非常好，出口成章，妙語連珠，令老師們都羨慕不已。一天，有位老師在他辦公桌的抽屜裡發現一個本子，上面滿滿地記錄着美詞佳句，而且還分門别類，編上号，貼上簽。從此，大家才知道他因為平時注意觀察，發現，積累，從而能厚積薄發，才有那樣出類拔萃地表達能力。

作者不也正是如此嗎？這不正是天賦的表現嗎？因為愛好文字，平時便注意觀察，發現，積累，從而形成超群絕倫的寫作能力。

全文如行雲流水，自然而然，不矯揉，不做作，情之所到，文之所至，看似毫無章法，實則是以情感為線串起的一串閃光的珍珠，天衣無縫，渾然天成。

誰不喜歡這樣的文字！