無語

鄭重聲明：文章為原創首發，文責自負！

      新學期的第一天，陽光透過高大的窗戶，灑在孩子們稚嫩的臉龐上。吳老師走進教室，心中湧起一股暖流。孩子們的臉上洋溢着對新學期的好奇和期待，他們的眼睛閃爍着純真的光芒。

      “同學們好！”吳老師的聲音溫暖而親切。 

    “老師好！”孩子們的聲音參差不齊，有的興奮地跳起來，有的害羞地低下頭，但無一例外，他們的眼神中都透露出對新老師的好奇和喜愛。

    “同學們，從今天開始，你們就是一年級的小學生啦，我是你們的班主任吳老師！”

    “吳老師”

    “吳老師”

      ……

      孩子們小聲兒地重複着，仿佛在嘗試着記住這個即将陪伴他們成長的名字。

    “對！今天是咱們新學期開學的第一課，接下來你們每個人都跟吳老師介紹一下你自己好不好？”

    “好～”孩子們響應着，有的已經躍躍欲試了。

    “好！那我們就從第一排左邊的同學開始！”

      聽着甜甜的童音，看着孩子們一張張稚嫩的小臉，吳老師心中不禁感慨：這些小小的生命，就像初春的嫩芽，需要細心的呵護和引導。

      此刻，吳老師不由得想到自己剛送走的那撥六年級的學生們。

      因為那是從四年級開始接手的，所以眼看着有的孩子的一些壞習慣，比如聽課精力不集中，做題拖拉……自己想盡辦法要給糾正過來，但不知道是時間久了還是啥原因，始終不太盡如人意。

        一個人的好習慣多重要啊，甚至都能影響一生呢！她深知，作為班主任，她的責任不僅僅是教授知識，更是塑造孩子們的品格和習慣。

        想到這些，吳老師暗暗下定決心：這撥一年級的孩子，我一定要從一開始就督促他們養成好習慣！

        忙碌的日子總覺得時間過得飛快，轉眼兒開學一周了，吳老師憑着高度的責任心和嚴格的管理辦法，班裡的一切逐漸步入正軌。

      但是吳老師有一件特别頭疼的事兒：班裡一個小男生，上課根本不聽老師講課，總是把自己還沒寫字的本子撕碎，然後來一個“天女散花”，自己的本子撕完了，就拿同桌的，後桌的，斜桌的……接着撕。

      自從發現這個情況，吳老師就把孩子叫來辦公室，想好好和他談談：

    “過來孩子，告訴老師，你座位下面的碎紙片是咋回事兒啊？”

    “我撕的”回答的并不膽怯。

    “你為啥要把好好的本子撕碎呢？”

      孩子把臉扭到一邊，不回答。

  “那你告訴老師，每天來上學的時候，爸爸媽媽都要給我們的書包裡帶上本子，是幹啥用的呢？”

    “寫字！”

    “對呀！那咱們以後不把自己好好的本子撕掉了，上課的時候好好聽講，從現在開始就養成好習慣，好不好？”

    “好。”孩子不假思索地回答。

    “那也不能撕其他同學的本子！因為每個同學帶來的本子都是用來學習的！能不能做到？告訴老師！”

    “能。”

      聽到孩子這樣的回答，吳老師很滿意，心想“孺子可教也！”，但很快發現，孩子回到教室還是照撕不誤，還是不好好聽課。

      “真應了那句話‘輕諾必寡信’啊！”吳老師苦笑道。

        幾次這樣苦口婆心的談話下來，不見任何效果。

        吳老師決定換一種方式，她邀請小男生參與班級的環保項目，想讓他意識到每一張紙的重要性，并逐漸引導他養成良好的行為習慣。

      依然收效甚微。

      無奈，吳老師拿出了“殺手锏”：把孩子的情況給他家長微信發了過去，附帶孩子座位下一地的碎紙片的照片，主要表達的意思是：希望家長和老師一起督促孩子改掉壞毛病，養成好習慣，上課能集中精力好好聽講。

      直到正吃晚飯的時候，吳老師才收到家長的回複：

    “這張照片我保存下來了，等孩子十八歲了，讓他看看！這孩子好像上幼兒園的時候就這樣，我們也沒有辦法，就當孩子給吳老師解解悶兒吧”

      吳老師看完信息，正要去夾菜的筷子停在了半空，徹底無語！