聆聽花開的聲音

散文集·校園記憶 // 鳴鹿原創

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聆聽花開的聲音

在我的心中，每個學生都是即将綻放的花朵。我喜歡聆聽花開的聲音，因為那是世界上最美妙的樂曲。

陳斯韓，小小的個子，胖乎乎的身體，黝黑的皮膚，圓圓的腦袋，真可愛啊。由于剛從老家轉來，基礎不好，拼音基本上不會，字也識不了幾個。不過，那有什麼關系呢？誰天生就會呢？慢慢教，不就會了嗎？隻是多一點耐心而已！第一次上課，我重點關注了他——眼神躲閃，自卑的神情真令人心疼。我給他一個鼓勵的目光，請他回答問題。他滿臉通紅，不知所措的站在那裡，就像一棵害羞的含羞草。我知道，他現在最需要的是關愛和鼓勵。于是，以後的課堂上，我一如既往地關注他，請他發言。當他答對時，我會不遺餘力地表揚他。課間，我會跟他一起玩遊戲，幫助他解決學習上的困難。慢慢地，課堂上的他，能侃侃而談了，臉上也有了笑容，那笑容如此的燦爛——我終于等到了花開！

他是袁子浩。初次見面，他竟然在語文書及作業本封面上寫下個五大字：我不愛語文。我笑了笑：這孩子真有個性！既然不愛，那我們就從不愛開始吧！于是，我精心準備我的課堂，讓每堂課充滿着無窮的吸引力，讓孩子們流連忘返。我發現，袁子浩那不屑一顧的眼神，逐漸地變了，他慢慢沉迷了進去。我心說：“哼，我的語文，看你還愛不愛？”我講故事時，他聽得是那麼的專心；小組競賽時，他一次又一次地高舉着小手……時間在流逝，袁子浩在轉變，慢慢地，他開始動筆寫作業了，并且還得意的跟我說：“老師，作業其實一點也不難。”我又一次聆聽了花開的聲音——它是那麼美妙！

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