Day553:讀《班主任基本功修煉：情境模拟58例解析》(六)

【今日讀書】

書名:《班主任基本功修煉：情境模拟58例解析》第61-100頁

作者:卓月琴

版次:華東師範大學出版社

【用時】40分鐘

【讀書有得】

1.在一個多子女家庭中，每個孩子都渴望得到父母的關注、關愛，這容易形成情感競争的局面，每個孩子也都會自覺或不自覺地在生活中和學習上與自己的兄弟姐妹進行比較。他們受情緒所左右，比較關注自己在家裡是否受到公正待遇，反感父母偏心。

2.多子女家庭中，孩子們都有自己的優勢和劣勢，父母要做的是幫助每個孩子找到自己的優勢，并發揮其特長。家長盡量不要說“看看你自己，哪一點比得上你姐姐”這類話，這種話語會讓孩子受到傷害。

3.父母要洞察每個孩子内心需求的意識與能力，這才是對子女真正的愛和重視。每個“好”或“壞”的教育細節看似微小，而對孩子的影響可能是巨大的。

4.有效陪伴，并不是簡單地陪在身邊，更不是一味說教、談學習，而是多多抽出時間和孩子相處，給孩子充分的親情關懷，讓孩子的成長過程充滿愛。

5.在教育孩子的問題上，父母雙方意見要統一。許多時候，父母會有分歧，根源是對愛、對教育有不同的理解。父母的這種分歧，經常會讓孩子摸不着頭腦。慢慢地，就變得誰的話都不聽了，而且很快學會如何利用父母的不協調來達到自己的小目的。

5.對孩子實行的不應該是民主而是開明專制，也就是以慈愛為基礎，以孩子順利成長脫離自己為目标，以理性開明為教育孩子的态度，以專制的立場為孩子做決定，要求孩子負責任、守紀律。

6.教師要影響個别學生，首先要去影響這個學生所在的集體，然後通過集體和教師一道去影響這個學生，便會産生良好的教育效果。這就是“平行教育”原則。

【今日感悟】

1.社會發展如此之快，環境的變化翻天覆地，多子女家庭的教育，已經不能借鑒二十年前的經驗。不學習，思想就會老化，跟不上時代的發展。

2.“民主”稍有不慎，就成了溺愛。家庭教育隻有鼓勵，沒有懲戒，是有問題的。

3.我當班主任，不會對個别人過度關注。我深知“過猶不及”的道理，過度關注，對孩子來說又何嘗不是一種枷鎖？班主任的主要任務，就是去構建一個優秀的班集體。要相信，一個好的集體，能夠潛移默化塑造一個人。