備課

今天提前把第二課《說和做——蚊子多先生言行片段》給整理出來。新教材培訓後，唯一的感覺就是：備課越來越細緻入微了。

原來兩個課時能解決的，現在三課時還要留個尾巴。比如這一課，處理生字詞，讀課文，梳理層次一課時。找出作為學者和革命家的典型事例，并找出一個能體現人物精神的詞語寫一句話，又要一節。關鍵是問題還沒解決完，找出文中的細節描寫，分析細節描寫的作用；分析文章的寫作特色：結構特點，語言特色，表現手法等又要一大節。

農村孩子有一個顯著特征：不善于表達。現在的語文課主要是訓練學生的發現能力和表達能力以及寫作水平，可是現實很骨感。任重而道遠。