地理“八寶”

在《中學地理教學參考》某一期卷首語，我閱讀了一位特級教師黃雷、無錫市名師工作室領銜人的一篇文章《育人支點：地理“三寶”》，很有啟發。但我認為，是否還可以找到關于地理學科魅力的更多有趣的寶貝呢？比如說，地理之産、地理之美、地理之思……加之黃雷老師提出的地理三寶，一共是地理“八寶”。

按照自己的想法，我做如下簡單闡釋：

地理之産：地圖、地球儀、天球儀、羅盤等認識世界的工具。這些工具是源于地理學科知識而制作出來的。

地理之術：比如地理技術方法應用于位置識别的汽車導航、綜合遙感技術的國土監測、環境監測，用于遺傳病流行分布的流調查詢以及災害檢測等

地理之美：通過教地理、學地理，讓老師和學生共同涵養熱愛家園、熱愛地球的精神氣象，感知世界各地千差萬别的自然與人文景觀，拉大格局觀、時空觀。比如，通過學生識别山川河流，感知祖國山河之美，了解各地的礦藏分布、農作物種植，感知中國的物産與工農業生産，感知24節氣非遺的魅力與價值，增強文化自信……

地理之思：通過地理的教與學，培養的學科核心素養以及地理思維方式，以學科典型的區域性和綜合性的顯著特征，影響自己對事情的判斷與把握，對形勢的判斷與把握，以及對過程的分析，影響自己的做人與做事。比如冷鋒、暖鋒的形成成因、過程影響，又比如各種地質災害的成因、影響以及預防措施等。通過這些系統知識的學習，讓我們學會判斷、預測一件事情的發展起因、過程以及帶來的利弊結果，進而幫助自己更好的做人做事。

地理之情：涵養熱愛祖國、熱愛環境、保護生态環境，形成可持續發展的思想。将感性與理性相結合，融合中國的天人合一、道法自然的土生土長的哲學，人法地、地法天、天法道、道法自然，順其自然，自然而然……從而涵養自己的品格，修養身心，培育和保護感恩、尊重和諧相處等情感。