每天推薦一本書 || 第2214天

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積矽步，至千裡，日複一日，靜待花開~

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創傷沒有讓我變得善良，是我自己選擇善良。創傷也沒有讓我變得堅強，我是靠自己變得堅強。别再說創傷讓我成為什麼樣的人，它隻讓我感到恐懼、破碎和困惑。

不要把我成為好人的功勞歸給那些施虐者，他們沒有讓我變好，我是靠自己變得更好。

-fennecandco

----【書朋撿話】

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【每天推薦一本書】第2214天

今天又是美好的一天。

今天，朋朋推薦的這本書是：

《培養真正的閱讀者：整本書閱讀之理論基礎》

作者：吳欣歆

教育學博士，北京教育學院人文與社會科學學院院長，中文系教授。

首先是本書的内容簡介：

本書梳理、總結了“整本書閱讀”的國際經驗、傳統模式與當代探索，從學習領域、生涯規劃、核心素養的視角審視整本書閱讀的價值。用教學理論、經驗研究，以及學習心理、眼動研究成果解讀“義教課标”和“高中課标”的相關要求，厘清“閱讀取向”“閱讀策略”“閱讀活動”幾個核心概念，提煉出五種整本書閱讀的策略，選擇小學、初中、高中重要的閱讀書目，詳細分析了這些策略在教學中可能的活動形式及其對深度閱讀的促進作用。對“整本書閱讀與研讨”的教學設計、考試評價以及對教師的要求結合具體的案例進行了深刻闡釋。

接下來看書評：

①

全書本身就體現了很強的研究寫作思路：理論背景-策略建構-案例實操-評價反饋，尤為可貴是從小學到高中拉通叙述，佐以相關案例，很直觀，也挺懇切。作為工具書可細翻。

②

工具書用 案例不多，更多是理論展示，略空疏，但對整本書閱讀操作流程的介紹已很全面。如後記所說，因文獻不足，對後續評價的介紹很少。比較好的一點是同時關注了義務教育階段和高中階段不同的要求和銜接，這點确實是需要注意的。

③

讀這一本書，有一點平地起高樓的感覺。因為在此之前并沒有讀過關于整本書閱讀的理論書籍，或許市面上也沒有很多的整本書閱讀的理論書籍，它可能是開山之作之一。接下來會買推薦的另外幾本看看。 從理論的角度入手，這本書的前半部分有很多值得記下來的東西，我做了很多的标記。有很多時候，隻有一句話，但是卻引發了我非常深刻的思考，這本書可以說是我近期有最多感悟的書籍之一。 在後半部分講了一些簡單的實踐方式，這些實踐方式有讀者評價為淺嘗辄止，實際上因為确實沒有太多的課堂實踐，因此也沒有辦法做很多數據論證、理論援引、現場反饋等等。 所以說這本書的完成程度到這個地步，個人認為已經很滿意了。

關于這本書，就介紹到這兒

最後是這本書其他的一些重要信息：

【ISBN号】978-7-5444-9033-7

【中圖法分類号】G633.332

【主題詞】閱讀課-教學研究-中小學

我們，明天見～

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