孩子跳樓身亡，到底誰來買單？

今天在網上看到一名五年級的學生，因為作文課跳樓身亡的事情。在為孩子的身亡感到悲痛的同時，我也在思考：現在孩子的内心為什麼這麼脆弱？難道真的是因為老師的幾句批評嗎？

這名小學生跳樓的原因，是因為孩子在寫《三打白骨精》讀後感中發出感慨：“不要被表面的樣子，虛情假意僞善的一面所蒙蔽，在如今的社會裡，有人表面看着善良，可内心卻是陰暗的。”

從孩子文中的觀點來看，這是一位很有思想和見解的孩子。她的觀點也反映了當今的一部分社會現實。但是老師在作文紙上批下：“傳遞負能量”也無可厚非。因為孩子有一句話說：在如今的社會裡，有人表面看着善良，可内心卻是陰暗的“。

這句話出自一個孩子之口，老師可能感覺不妥。老師是教語文的，在作文課上肯定是倡導學生作文主旨要體現社會正能量。老師給孩子的評語出發點是善良的。不想讓她被社會的一些不良現象所影響，希望孩子也能看到人性善良的一面，便提示她文章要傳遞正能量。

但是可惜的是孩子不能接受老師的批評，便沖出教室跳樓身亡。

這位涉事老師11年前的另一位學生透露：這位老師很喜歡扇人耳光，有一次在全班同學前扇了自己十幾個耳光，當年他的作文也曾因為寫大熊貓被老師批評嘲諷，當時很難受。

可是，這位11年前曾被老師扇過十幾個耳光，也曾被老師批評嘲諷過的孩子，當時卻能夠承受這種壓力。而這位五年級跳樓的小學生，老師并沒有對她實行暴力，隻是對她的文章進行了批評，這個孩子就選擇了輕生。是不是她的心理抗壓能力太弱了呢？

當然老師也有責任。也許當時對學生批評的有點過分。可是這個事件讓我們在指責老師的同時，更應改讓我們思考如何加強孩子的心理素質的培養。因為孩子長大後也要面對社會上的許多壓力，到那個時候孩子因為承受不起壓力而選擇輕生，誰來為孩子買單呢？