評估和評價

評估的作用的三種解釋：

學習的評估

為了學習的評估

作為學習的評估。

評估類學習活動是将評估作為學習的一種方式，讓學生在評估中學習新知、深化新知，修正錯誤。

摘記：

學習評價的目的是改進。

好的學習評價，有一個關鍵詞是獲得，包括知識獲得和心理獲得。

學生僅僅通過評價獲得知識、改進學習還不夠，學生還需要理解評價的意義，從心理上接受評價過程和評價結果。

如果學生因為評價分數不高或者在同伴互助中輸給其他同學而鬧情緒，那麼評價的改進功能就會大打折扣，因此如何應對學生在學習評價中的心理波動也很重要。

思考：學生在評價的過程當中鬧情緒，這個的确在我的課堂中發生了。但是要如何應對，我暫時沒有想到辦法，但這個有意識的去思考是一個開始。