用奮鬥畫筆 描繪時代夢想

新時代是追求夢想的時代，這是一個偉大的時代。夢想是一切奮鬥的起點，也是奮鬥的動力。山再高，往上攀，總能登頂;路再長，走下去,終能抵達。新時代，我們要秉持咬定青山不放松的堅定信念去奮鬥，去創造，去追夢。鮮衣怒馬少年時，不負韶華行且知。因而，當代的青年，肩負時代重任，應當用奮鬥來譜寫美麗的青春。

習總書記說：“青年志存高遠，就能激發奮進潛力，青春歲月就不會像無舵之舟漂泊不定。正所謂‘立志而聖則聖矣，立志而賢則賢矣’。”

生活在溫室裡的鮮花，安逸卻平庸，甘于靜止，碌碌無為；而關在牢籠中的蒼鷹，渴望着海闊天空，危崖峻嶺。

所以，立志吧！挖掘自身的能力，堅守自己所熱愛的教育事業，結合時代需求，立下鴻鹄大志，保守教育初心，心無旁骛，腳踏實地，争做新時代有品格有品位有品行的“大先生”。

志之所趨，奮勇當先。青年的理想信念關乎着國家和民族的末來，而青年時代是人生的關鍵時期，樹立起遠大的理想信念是十分必要的。作為新時代的青年，我們要學思想、強黨性、重實踐、踐新功，不斷豐富閱曆、加強磨煉、增長本領，承擔起青年教育人的使命責任。

一、奮鬥要立志

    孔子曰：吾十有五而志于學，三十而立，四十不惑，五十知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。孔子少年立志，成年自強，是少數能知能行、知行合一的人。

    孔子開創了私學，主張“有教無類”，推行平民化教育，探索并提出了“學思結合”“因材施教”“溫故知新”等很多先進的教育方法，是我國教育史上第一個将畢生精力貢獻給教育事業的人，他對後世的教育活動産生了深遠的影響。 

    “沙洲對沙洲，源源不斷流。人住人腳下，何日待出頭。”少年時代的毛澤東對父親安排的當學徒、當老闆，當家族生意接班人，根本不感興趣，一心隻想到外面繼續求學。

  “孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生何處不青山。”争得親友長輩同意，給父親留下一封書信，從此，他走出韶山，開啟了尋找救國救民真理的道路探索。

    立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮鬥的新時代好青年，堅定理想信念、校準人生航向，踔厲奮發、勇毅前行，成為擔當民族複興大任的棟梁之材，為奮力譜寫現代化建設新篇章作出青年貢獻。

二、奮鬥需要行動

    奮鬥需要行動。有些人有着獅子王的野心，做起事來卻隻有三分鐘的熱度。行動是連接夢想與現實之間的橋梁，逐夢路上，我們一刻都不能松懈。

    陶行知是一位集大衆詩人、大衆教育家和社會學家于一身的行動理論家。早年美國留學期間,他立志:“于今生之唯一目的在于經由教育而非經由軍事革命創造一個民主國家。”

    陶行知創辦了曉莊學校，旨在培養100萬個鄉村教師，讓他們從事在全中國普及鄉村教育運動；創辦育才學校，培養公民，培養有人格尊嚴的人。陶行知先後創辦了“山海工學團”，首創“小先生制”，開展“即知即傳”的普及教育運動。他以 “捧着一顆心來，不帶半根草去”的赤子之忱，探索并實踐着“生活即教育，社會即學校，教學做合一”的教育理念。

前輩們告訴年輕的我們，在明确了方向後，更應當付諸行動，把事情幹得漂亮。所以，行動吧！讓我們嚴于律己，矢志不移，以抓鐵有痕、踏石留印的精神，永不歇腳、久久為功的毅力，把夢想變成現實。

  生逢盛世當不負盛世，生逢其時當奮鬥其時。為誰培養人？培養什麼人？怎樣培養人？前行走在充滿光榮和夢想的教育征途上，我們要敢于面對各種困難和挑戰，勇于創新、埋頭苦幹，不負青春韶華，鍛煉過硬本領，紮紮實實做好崗位上的每一件平凡事。

    為黨育人，為國育才，不能隻浮在面上、停留在紙上、嘴上，必須體現在行動上、落實到工作中、見到實際效果。青春建功新時代，踔厲奮發向未來。為全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大複興作出新的更大貢獻，以青春之我建設今日青春中國。

    我們要以青春之名，要有初生牛犢不怕虎的精神，堅守自己的理想，堅定自己的信念，執志向之筆，着奮鬥之墨，譜寫最美麗的青春！等到秋葉終于金黃，等到黑發悄然蒼蒼，等到人已不再奔忙，等到記憶隻剩芳華，蓦然回首，卻發現，奮鬥的青春最美麗。