從生活中反思精進5——為什麼我家的孩子愛閱讀

題記：在生活中，每天都有許許多多的小事發生，你是否留意過，思考過？還是讓它風輕雲淡地從你身邊溜走了，什麼都不曾留下。我想記錄一下這些微不足道的事，通過點點滴滴地思考，讓我們從生活中反思精進，一起成長！

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讓孩子愛上閱讀

在家裡，我們夫妻倆人對倆孩子說的最多的話就是：“孩子們，先别看書了，把腳洗了再看書”，“孩子們，先把飯吃了再看書”，“孩子們，不能在光線太暗的地方看書”，“要熄燈了，明天再看”。有時候為了不讓他們看書，我就直接從他們手裡把書搶過來。兩個孩子看書簡直到了廢寝忘食的地步。

在生活中，也經常聽别人說自己的孩子不愛看書，就愛玩遊戲、看電視。平常我并不太注意，想着不同的孩子可能有不同的興趣愛好，隻是我的孩子愛閱讀。最近在網上看到很多帖子上也在讨論培養孩子閱讀習慣的事情，細想一下，發現我們是不是已經在不知不覺中讓孩子養成了愛閱讀的習慣。

為什麼我們家的孩子愛閱讀？我想大緻有幾個原因吧！如果你家的孩子還沒有愛上閱讀，你可以反思一下為什麼？

反思一：以身作則嗎？

人常說，孩子是父母的複制品，雖然有點誇張，但總是有一定的道理。孩子從小到大，接觸最多的就是父母，父母的言行舉止，都在潛移默化地影響着孩子。是否愛閱讀也一樣。我們夫妻倆都是非常愛閱讀的，在家裡隻要有空閑就會拿本書看看，即使是拿起手機或平闆，很多時候也是在閱讀電子書，我相信這對孩子一定是有影響的。孩子小時候就會很好奇，爸爸媽媽為什麼這麼愛看書，那一定是書裡有好玩的東西。當孩子自己也想拿本書看的時候，你就可以給孩子推薦适齡兒童看的書籍。一家人都靜靜地各自讀書的場景畫面是相當溫馨的！反過來說，如果父母在家有空閑的時候，要麼打遊戲，要麼看電視，或者呼朋喚友打牌的話，即使讓孩子讀書，他在旁邊能讀下去嗎？孩子一定會想，你們都不讀書，讀書一定不好玩，還讓我讀，我才不幹呢。

反思二：營造環境嗎？

其實這和以身作則是類似的，也相輔相成的。我們需要給孩子營造一個讀書的氛圍。首先要讓孩子經常接觸到書，在家裡要随時能看到适合孩子的書，什麼床頭、桌邊，一定要孩子能随時随地拿的到，不要放在高高的書架上。孩子小的時候是很好奇的，對什麼都要翻一翻，書多了，孩子翻看的概率就大。我們家的書就放的到處都是，小孩看的書，成人看的有難度的書，都是随看随放，雖然家裡比較淩亂，但想看書确實方便。最近我發現孩子已經看起了我們成人的書，如心理學定律、刻意練習、好好學習等，看的還挺津津有味的。

在家裡，雖不是以孩子為中心，還是要時刻關注一下孩子的，如果孩子在閱讀，就不要打擾他，也不要搞出太大的聲響來。如果家裡氛圍很難營造讀書環境，就經常帶孩子取去一下書店或圖書館。讓孩子有一種感覺，很多人都喜歡閱讀。

另外，我們在家也不是一點電視都不讓孩子看，一點電子遊戲都不讓玩。我們家隻是限定孩子玩的時間。對他們感興趣的，介紹一下，也可以買相關的書籍。還可以給孩子一種感覺，電視節目看一會就沒有了，書可以一直看。

反思三：引導興趣嗎？

興趣是最好的老師，想讓孩子愛上閱讀，就要引導其興趣。每個孩子都有他熱愛的東西，而書籍又包羅萬象。我家兒子喜歡動物，喜歡科幻，我們就買了恐龍百科全書、沈石溪全套動物小說，買了凡爾納科幻小說；女兒喜歡動畫，喜歡白雪公主，喜歡兒童文學，我們都買過很多，現在家裡還有不少全套的書，如楊紅櫻的笑貓日記，淘氣包馬小跳，曹文軒的全套書等等。想讓孩子愛上閱讀，就要先讓他有感興趣的書籍來看。愛上閱讀後，再逐漸引導其看一些有意義、有價值的書籍。現在我們的孩子已經快小學畢業了，國内外的名著也看了不少。

反思四：指導方法嗎？

我們經常會看到很多關于閱讀方法的一些書籍，比較流行的有《如何閱讀一本書》、《如何有效閱讀一本書》、《如何高效的讀懂一本書》、《這樣讀書就夠了》等等，這些大部分都是适合成人的閱讀方法。大家在讀完後，是否考慮過這些方法有沒有可以讓孩子用的，能不能變成适合孩子的讀書方法。另外，有些閱讀方法類書籍也适合孩子的，如《洋蔥閱讀法》。當孩子跨越了興趣這一關，當孩子因學習原因需要大量閱讀、快速閱讀時，就需要我們給予方法上的指導。當然閱讀方法類書籍對孩子來說還很枯燥，這就需要父母潛移默化地引導，當孩子想在有限的時間内多閱讀時，可以告訴他還有好的方法。

反思五：孩子是否能學以緻用？

閱讀的目的有很多，閱讀的意義更多。增長知識，培養興趣、開拓視野、提高智慧，提升氣質，擁有深厚的文化底蘊，不是有句話，“腹有詩書氣自華”嗎？這些需要一個積累的過程，才能産生潛移默化地影響。還有一些是表面上的學以緻用。

比如，孩子在旅遊時看到一些動植物，如果他也曾在書上看到過，就會興緻勃勃地給我們介紹，他就會很有成就感。如果他通過看一些科技方面的科普書籍，了解一些事物的運行原理，在現實中遇到時，能給别的小朋友講一下，他會感到無比的自豪。

在孩子上學後，閱讀量是語文考試中很重要的一個指标。當孩子發現一些考試的内容是需要課外閱讀才能掌握的時候，如果他不會做，就會有“書到用時方恨少”的體會。如果他有了大量的閱讀，在寫作文時，才會有“讀書破萬卷，下筆如有神”的欣喜。體會到了需要，孩子就會自覺地多去閱讀，這也算是一種學以緻用吧。

我們家的孩子愛閱讀，應該有以上幾方面的原因，也許不止這些。每個家庭的環境都不一樣，但我相信孩子都會有愛閱讀的潛質，你可以試着按照上面的方法做一下，說不定有一天，你就會慢慢發現自家孩子也愛上閱讀了呢！

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