作弊被抓墜亡大學生：其實很多孩子都處在崩潰的邊緣

最近，聽到一個讓人非常心痛的消息：山西大學生時某，因為考試作弊被抓，無法承受，最後選擇了跳樓結束自己的生命。

更讓人心痛的是，在跳樓前他給媽媽發了一條微信，說：“媽，對不起，不要想我，我配不上。”

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一次考試這麼小的一件事，為什麼就會有學生因為這個，而不堪重負，這麼輕易的就結束自己的生命呢？

01 是這個社會錯了，還是我們自己錯了呢

網上的言論基本上分為兩派，一派是說學校責任更大，很多學生考試都在作弊，但是隻抓了時某，處理不公平，導緻了他輕生的行為。

另一派是說時某自己抗挫折能力太差，家長也沒有注重這方面的教育，所以導緻了這個慘劇。

那麼到底是學校的問題還是自己的問題呢？

先不論是誰的錯，我想先跟大家分享一個非常基礎的心理學知識：當一個人産生行為，一定是由兩個原因共同作用的，内因和外因。

如果完全沒有外界的刺激，即使内因足夠大，這個人也是不會做出任何動作的，反之也是一樣，如果外因足夠大，但是一個人完全沒有内部動力，也是不會産生行為的。

所以說，分析到底是哪一方的問題本身就是沒有意義的，一定是内因和外因同時作用的結果。

時某原生家庭的教育導緻了他對于生活中某些事情理解上的扭曲，再加上學校老師的做法刺激了他，才導緻了這個慘劇。

02 為什麼有人看待事物這麼極端，原因都在原生家庭上面

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為什麼有人做事非常極端？

我們身邊可能都會遇到這種人：絕對不能被批評，隻要對他稍稍有那麼一點質疑，他就直接暴跳如雷，先是立即否認自己的問題，然後就是憤怒相向。

工作中生活中，難免有做錯的時候，承認錯誤對于普通人來講并沒有那麼難，為什麼有人面對自己的錯誤就像遇到了會吃人的怪獸一樣呢？

不知道大家有沒有注意一個細節，就是時某在最後給媽媽發微信的時候，是在道歉，很卑微的給媽媽道歉，說他不配，這是一個極度自卑的表現。

後來再聽他媽媽和親戚朋友描述時某家庭教育的時候，我大概也能明白為什麼時某會有這樣的反應。

時某的爸媽都是教師，平常對于他的管教也非常嚴格，父母對于失敗的低容忍度，讓他極度恐懼自己“不行”這件事，在平常的嚴厲教育中，自尊已經被打壓到最低，甚至一次考不好，都能壓垮他。

在我們經曆過的個案中，有很多這樣的例子，家長對于孩子非常嚴厲的教育，導緻孩子極度自卑，恐懼承認失敗，因為失敗意味着要挨罵、甚至挨打，不過這些其實還是次要的，最主要的是，失敗意味着失去父母的愛。

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我們生活總存在着很多“用分數來決定愛不愛的父母”。今天考100分，我真是愛死你了寶貝！明天考了60分，我沒有你這個兒子！

其實我們都知道，孩子不管考多少分，家長都是愛的，但是很多家長的表達，讓孩子誤以為，隻有分數好的時候，爸媽才是愛我的。

時某可能也是處在一個這樣的家庭中，被父母剝奪了被愛的權利，讓他恐懼不敢面對，甚至可以用結束自己生命來逃避它。

03 我們認真的關注過孩子的情感嗎

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之前我有一個來訪者，是一個高三的女孩，在高考前一個月崩潰了，有自殺傾向，最後也沒有去高考。

最後在了解她家庭教育的時候，發現她竟然是一個“别人家的好孩子”，從小到大，每天的課外班都是排的滿滿的，沒有一個周末休息過，學習也是學校的尖子生。

但是為什麼别人眼裡這麼好的孩子，人人都羨慕的孩子，到高三甯願去死也不想高考了？

因為她的彈簧沒有彈性了。

人的心性是有限的，就像彈簧一樣，每次做自己不喜歡的事情，都是在給自己的心理施加壓力，如果做自己喜歡的事情，就是在釋放壓力。當然有壓力，有釋放，這個彈簧就是好的，但是一直有壓力，沒有釋放，久而久之，這個彈簧就會失去彈性。

這個女孩父母一直在不斷的壓她壓她，最後彈簧彈不起來了。

我們傳統的教育方式很容易進入一個誤區，就是教孩子不能承認失敗，承認失敗就是弱者，不能有負面情緒，不能懶惰，學習是對的，玩就是不對的。

但是想想我們成年人，有挫敗感、有懶惰的時候不是很正常嘛，既然我們都做不到得事情，為什麼要強迫一個孩子這麼做呢？

我們對于孩子情感上的關注是不是太少了呢？

一直再用一些根本沒有動腦子好好思考過的空話，在要求孩子，這樣是非常可怕的。

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回頭想想，如果那個墜樓的男孩家長，每次在他考試不好，或者受到挫敗的時候，不是先批評他，而是先問問他的感受，問問他是怎麼想的，讓他原諒自己這一次的失敗，告訴他失敗并沒有什麼，下次繼續努力就好啦。

那麼他可能就不會為了考試成績而去作弊，也不會因為作弊被抓，害怕面對家長，覺得自己配不上父母的愛了吧。

特别想對各位父母說：如果你對孩子不好，他不會停止愛你，但他會停止愛自己。糟糕的教育方式會讓孩子一生痛苦，而好的教育方式，會讓孩子受益一生。讓我們一起來學習正确的育兒方法吧！