《走向獨木橋》

看着書桌上奇形怪狀的便利貼、五顔六色的圓珠筆，翻着手機裡五花八門的學習材料，盯着平闆裡密密麻麻的筆記，納蘭星一陣幹嘔，她不知道自己厭惡的是走上這條路的孤寂，還是千軍萬馬過獨木橋的擁擠，甚至有可能，她厭惡的是那個破碎的自己。

納蘭星，26歲，重點大學研究生畢業，學習中上但不拔尖，找了一份還不錯的工作。她沒有聰明到出類拔萃，也沒有那份大智若愚的知足常樂，她不知道自己為什麼走上這條路，也許隻是因為這條路讓她更加安心。像她這種普通家庭的孩子，從小受到的教育就是：（一）多學一點總是好的；（二）隻要善良就有回報。

她像許多還未畢業的大學生一樣，活在自己美好的想象之中。所以，當她走向并不完美的社會，她便會害怕，害怕努力卻一無所獲，害怕善良卻沒有回報，害怕這個世界與她美好的價值觀相悖，破碎她的夢想。她像是一個弱不禁風的小草，卻有着一顆想要摘星星的心，她卑微又堅毅，随風而走，卻不知往哪走，她摘不到星星，但是她偏偏見到過星星。她覺得自己應當有“吾輩豈是蓬蒿人”的自信，也覺得自己有“蜉蝣撼大樹”的淺薄。

也許，納蘭星是許多已經走上工作崗位的年輕人的真實寫照。他們不是脫不下孔乙己的長衫，隻是他們接受的教育太美好了，一旦這種美好被颠覆，他們便會無所适從。

也許，教育應該告訴年輕人的是，努力并不一定有收獲，而是為了讓浮躁的内心變得沉靜，讓庸碌的肉體與高尚的靈魂達到有機統一。也許，教育應該告訴年輕人的是，善良并不一定有回報，世界并非完美，當面對不美好的世界時，人應該如何保持内心的純真和良善。也許，教育應該告訴年輕人的是，面對糟糕的生活，如何擁有強大的内心，如何擁有保持幽默的勇氣，如何在失敗中尋求進步，如何發現自己的夢想，如何在不同的賽道上成就更好的自己。

也許，年輕人應該帶着不怕失敗的勇氣，去成長，去接納，去變得善良，去紮根土地，去面對風霜。

今天朝着目标努力了，所以今天值得快樂。