給孩子的尊重，應該是什麼樣的？

昨天說，我們最應該給孩子的應該是尊重。

那麼給孩子的尊重應該是什麼樣子的呢？

當一個2、3歲的娃娃拿着勺子或筷子弄得滿桌狼藉時，你是什麼反應？

當小孩看到雨後的水汪，興奮地踩踏時，你将怎樣處理？

當他把玩具扔得滿地都是，你又要怎麼辦？

職責？阻止？說教？

你隻是把他當成一個不能自理的孩子。

你是否會為避免孩子弄髒桌子和衣服，而堅持喂飯？為了讓他吃飽、吃得有營養，而又哄又騙又吓唬地讓他把你認為應該吃下的飯吃光？

你是否會怕髒、怕涼而從未允許他到雨後的水窪裡踐踏？如沒看住，弄濕、弄髒衣服後會喋喋不休告訴他病菌啊、感冒啊一些可能的後果？

我相信，你會說：不然怎麼辦？他現在不懂事，不得時刻看管監護着他？

我說：你嚴密的監護，雖然暫時護住了他的衛生和健康，但更多的是割斷了他對外界的感受，阻礙了他的自我評價和成長的重要過程。

孩子的自我角色感知，很大程度上決定于外界對他的認定。你的教養理念和方式直接影響了他的成長模式。

當你看到别人家小孩主動幫媽媽拎包，想着給爸爸擦汗，自己整理玩具，自己什麼感覺？

這時，你不要說人家孩子真懂事！你應想：我的教育方式為什麼沒有這樣的效果。看一個孩子的樣子就能夠看到家庭的教養方式。

受尊重的孩子，就會學到尊重人，就會培養出真正的自尊、自信。

孩子不吃，那就是不餓或不想吃，不要懷疑孩子這最基本的生理感知能力，孩子不想尿就是沒尿，你勉強把尿隻能扼殺他自控尿的能力。這都需要家長去尊重孩子自己的感覺，尊重他自己的選擇，讓孩子在自我掌控中不斷培養自主能力。

有人可能擔心孩子餓着，希望孩子及早不尿褲子，而實際上往往欲速則不達。

“七歲、八歲都也嫌。”七八歲的孩子具備了一定的自主能力，總想一究自己對世界的好奇，喜歡各種嘗試，所以在家長眼裡十分的頑皮。

你有沒有想過，你對他的批評，十有八九都是有情可原的。而我們總是高高在上地跟他說應該這樣、應該那樣，抓狂時還要說：“跟你說了100遍了，用完東西要放回原處！”但不幾天，課本、襪子、衣服仍然到哪丢哪！然後你再去說：跟你說了100遍了，用完東西要放回原處！

想想，這是誰的問題，明明不好使的方法，你一而再再而三的使用！

如果你從孩子小時就對孩子出了濃濃的愛意之外，還有種對生命的尊重的話，情景肯定大不一樣。

從尊重他自己的生理感覺中，讓他養成真實的自我生理感受，準确反饋自己的真實感受。餓就吃，不餓就不吃。他就會在一點一滴中學會管理自己的感受。

尊重他對玩具所有權、管理權，并在平等的基礎上引導他管理使用自己的玩具，那他就會養成對自己東西的責任感。

尊重他自己的選擇，讓他接受錯誤、失敗，引導他思考、改正，這樣他就不怕錯誤，越挫越勇，學會想方設法解決遇到的困難，為今後有所作為打下基礎。

尊重他，讓他擔當能夠承擔的家庭責任，做一些勞動，培養他與家庭成員合作能力，家庭責任能力，自我價值感，為長大後在社會上準确定位自己的價值打好基礎。

尊重他........

肯定他的能力、培養他的能力，力所能及的都不要交給他！要想以後少操心，就得現在尊重他，讓他成長！當然必要的監護不缺失。