紅塵·送教

      下午，随着幾個同事送教。

        之所以送教上門是因為這些孩子因為殘障連最基本的生活自理能力都不具備，這樣的孩子送到學校明顯是不行的，所以有學校老師定期送教上門。

        小A，男，現年十二歲，智力殘障，會走路但大多情況下需要家長攙扶，不會獨立吃飯，全部依靠爺奶喂，甚至不知道饑飽。不能自主去廁所，不能語言表達。父母離異，目前有爺爺奶奶撫養。奶奶年近七十，有病需經常服藥定期醫院複查。

      小B，男，現年十三歲，智力殘障，能夠順利行走，吃飯大部分時間需要家長看着，語言發育遲緩，隻能通過一些動作表達，不能夠自主如廁。前期做過康複（三歲左右但這幾年沒有），能看視頻并了解其中意思，會根據音樂打節拍（這點是跟奶奶學的）。父母離異，目前有爺奶撫養照看。

      分别和他們爺奶做了交流，均表達如下:

        1.為孩子付出了十幾年，盡管累但是為了孩子也不能說累。（慈悲之心）

        2.無論如何不能抛棄孩子，不能放棄孩子治療。

        在和家長交流過程中也表達出來因為孩子的照看問題大人無法出去打工。我說讓他們把孩子生活技能重點培養一下，孩子能生活自理了一定把孩子帶回學校去。

        《禮記·禮運》有言:“鳏、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養”，而這些殘疾孩子最終的歸宿必然是走向社會，學會獨立生存。目前看還是有一定難度。

      努力吧，為了孩子！