有效的親子鍊接後，孩子是可愛的寶寶，媽媽是讨人歡喜的媽媽

今年因為疫情，我休息在家的時間更多了，孩子不能去學校，家人間的相處也自然增多。除了每天的網課、練琴之外，豐富女兒一天的生活，讓在家的日子過得更有收獲、也更有意義。家中，我扮演的是嚴厲的媽媽。雖然女兒有點怕我，可我知道這種鎮壓的教育，終究是不能讓孩子内心信服，親自關系會受到破壞。孩子是一棵小苗，持續的關注、灌溉，總會健康、積極、樂觀的成長。

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觀察生活，把身邊發生的事情記錄下來。最初，我們約定是每天寫一篇日記，她覺得生活中有意思的用文字留下來。第一篇後，女兒就在背面把畫也畫了出來。有了畫的日記，一下子生動豐滿了。到晚上的時候一家人圍坐在一起，先欣賞女兒的畫，從畫猜她寫了什麼内容。有時候被她搞怪誇張的色彩和人物造型，逗得哈哈大笑。女兒也從細微的生活小事，發現生活的樂趣。

學會騎自行車，成立“海馬騎行隊”。新聞報道可以在空氣流動的空曠室外活動後，女兒用兩個下午學會了自行車。爸爸帶孩子果然是好手。女兒說，我每次騎車的時候，心裡都在回想你是怎麼教我要領。然後看着前方，心裡暗暗給自己打氣、加油的。好吧，爸爸能幹，女兒是個戲精，壓根沒有媽媽什麼事兒。女兒的帶領下，小區也刮起了學自行車峰，緊接女兒成立了小區自行車隊—海馬騎行隊。她連夜設計了海馬騎行隊的标識貼、并要求隊裡的5名隊員車頭插紅色小國旗，。她作為隊長，任命了副隊長，拿着哨子在小區呼呼地指揮。成立騎行隊，我們就提了下，沒想到這些設計、人員任命、每天的集合時間，她都是自己想出來的。

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記錄以上我們和女兒相處的小事，就是想說明，情感是流動的。有效的親子鍊接後，我們能發現更多孩子不同之處，體會養育子女的快樂。這種情感的鍊接是良性的、平等的交流、發散的。不在是傳統意義上的命令，幹澀的吼叫，也令親子關系更加親密融洽。這時候孩子是乖寶寶，媽媽也是讨人歡喜的媽媽。