難得的歡愉

鄭重聲明：原創首發，文責自負

在朋友圈看到一所學校副校長發出的這個照片，感受到這位校長濃厚的教育情懷。

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網絡上針對課間10分鐘的讨論，可謂甚嚣塵上。

很多學校都因各種原因剝奪了孩子課間10分鐘的休息時間。

有的學校竟然讓孩子不能離開班級，就坐在自己的座位上。

當我看到這樣的報道時，感覺到這些孩子很可憐。

原本天真、活潑、好動的年紀，卻被禁锢在教室裡，禁锢在自己的座位上。這與軟禁有什麼區别？

這樣的管理方式怎麼能談發展學生的創新性，創造性？學生個性的發展又如何談及？

看看照片上這所學校吧。他們能敢于放手，讓孩子們在課間10分鐘到操場上盡情的歡笑，盡情的跑跳，盡情的打鬧。

在冬天的雪地上，他們可以打雪仗，可以滑冰，可以盡情的放縱自己。

學校的領導和老師們站在教室的窗前，看着這些孩子們歡快的跑跳，聽着孩子們發自内心的笑聲，他們也會開心快樂，他們的内心也是滿足的。

他們會因孩子的快樂而快樂，他們會因自己沒有扼殺孩子的天性而感到欣慰。

具有歡聲笑語的校園，才是孩子們樂于生活的地方。

具有歡聲笑語的校園，才是孩子們成長成才的搖籃。

具有歡聲笑語的校園，才能激發孩子的創造性。

具有歡聲笑語的校園，也才是老師們樂于奉獻的地方。

具有歡聲笑語的校園，也才是我們理想的追求。