拿捏6到14歲孩子聰明父母必備的24個心理學常識

養娃路上是不是總發愁怎麼讓孩子主動“卷”起來？其實，衆多心理學效應裡藏着激發孩子自驅力的大招，弄懂這24個心理學常識，養育孩子不再是難題，輕松拿捏孩子的成長密碼。

1.潘多拉效應

越禁止别人做一件事情，越能引起别人的好奇心。父母越是不讓做，孩子越是認不住想去做。注意說話方式，多說讓孩子做什麼，少說讓孩子不做什麼。

2.飛輪效應

一開始你必須使出很大的力氣，才能轉動飛輪。但當飛輪轉的越來越快，達到某一臨界點後，你就無需再費更大的力氣，飛輪依舊會快速轉動，而且會不停地轉動。

養育孩子，一開始的路會很難，走的也很緩慢，但隻要不放棄，不聽之任之，我們的男孩一定能迎來破繭成蝶的那一天。

3.吊胃口效應

用好吃的東西引起别人的食欲，隻為讓人對一件事物産生強烈的興趣。這份興趣，就是人的内在動力。讓孩子對所學知識内容産生真正的興趣，才能發展出學習動力。

4.踢貓效應

一位父親因為受到老闆批評，心煩氣躁，回到家，他看到孩子在沙發上跳來跳去，大動肝火，就把孩子臭罵了一頓。孩子覺得不服、委屈，轉身把氣撒到了家裡的貓身上，狠狠地踹了貓一腳。

壞情緒是會傳染的，且往往會由地位高的傳向地位低的，由強者傳向弱者，當孩子接受了父母壞情緒後，會身不由己地加入到“踢貓”的隊伍當中一被别人"踢”和去“踢”别人。

5.南風效應(溫暖法則)

北風和南風比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風先來了一個冷風凜凜、寒冷刺骨，結果行人為了抵禦北風的侵襲，便把大衣裹得緊緊的。

南風則徐徐吹動，頓時風和日麗，行人因為覺得很暖和，所以開始解開紐扣，繼而脫掉大衣。

“良言一句三冬暖，惡語傷人夏寒”，當父母不再跟青春期的孩子硬碰硬時，南風效應就發揮作用了。

6.超限效應

當一個人接受的刺激過多、過強、事件過長時，内心就會滋生不耐煩、逆反的情緒。

父母的唠叨、指責、抱怨、批評，都會成為孩子的刺激源。

7.皮格馬利翁效應(羅森塔爾效應or期待效應)

在孩子的成長過程中，大人的期待值，會影響孩子的行為，如果你給予孩子的，是正面的肯定和期待，那麼孩子就會不知不覺朝你希望的方向努力。

8.增減效應

稱瓜子、糖果的時候，售貨員會先抓一小堆，再一點點添加，比先抓一大把，再慢慢拿走，你心理上要好接受得多。同理，說問題的時候，我們不能“先褒後貶”。

可以先說一些無傷自尊的毛病，然後再恰如其分地給予贊揚，孩子會更容易接受。

9.馬太效應

強者越強，弱者越弱。

如果孩子在體育項目中有自信心，在學習中也會有自信心，在興趣愛好上有成就，在學習上也會有成就。如果你給予孩子的，是正面的肯定和期待，那麼孩子就會不知不覺朝你希望的方向努力。

10.破窗效應

打壞了一扇窗，而這扇窗得不到及時的維修，别人就可能受到某些示範性的縱容去打爛更多的窗戶。不良現象如果被放任存在，會誘使人不斷重複犯錯，甚至變本加厲。

給孩子立規矩也是，如果父母一味縱容，把規矩當成擺設，就會讓孩子不斷挑戰底線，當規則被孩子打破一次，就會有第二次，第三次，蕞後形同虛設。

隻有當孩子一犯錯，父母就出來阻止，孩子才能更好地堅守規則。

11.瓦拉赫效應

每個人都有屬于自己的長處，隻要找準自己的舞台，就能發揮潛能，取得驚人的成績。不用統一的标準去要求孩子，而是去發現孩子的獨一無二之處。

12.劇場效應

第一排的人站起來了，第二排必須也站起來。你本來不焦慮，被别人帶着焦慮了，全民族進入到一個集體焦慮的狀态。尊重每個孩子都是不一樣的個體，按照自己的節奏走，别亂卷。

13.同化效應

人們的态度和行為，會逐漸接近參照人員的過程，是人們在潛移默化中對外部環境的一種不自覺的調适。

父母的舉動和家庭換環境的因素，是孩子最初參照的人，以身作則，和提供安全、穩定、自由、固定的學習環境，是讓孩子能安心學習的基礎。

14.出醜效應(仰巴腳效應 or 犯錯誤效應)

太過完 美的人給人感覺高高在上不好親近，而那些會犯錯的人反而更加可愛，更被人喜歡。

父母如果總是用權威地身份對待孩子，會讓孩子心理上越來越疏遠，不如讓自己不要那麼完美，會得到孩子的喜歡和信任。

15.手表定律

當一個人隻戴一隻手表時，他可以知道現在是幾點，當他帶着兩塊手表，卻很難确定準确地時間，讓看表的人失去對時間的判斷。

給孩子立規矩的時候，如果父母中有一方唱反調，孩子就不知道應該聽誰的，蕞後什麼規矩也立不起來。

隻有父母教育戰線一緻時，規矩才能有效立起來。給孩子指明方向，同時也劃出了孩子的底線，讓制定好的規則，不再動搖。

16.登樓梯效應

登樓梯時要-級台階-級台階地登。路要一步步走，規矩要一點點立，由小到大，由易到難。

17.滞後效應

一個現象與另一密切相關現象相對而言的落後遲延，孩子如果得不到及時正面的獎勵，他的學習動力就會慢慢減弱。比如，做作業，如果孩子第一次第二次全對你誇獎了，但後面形成習慣，不誇獎，孩子的問題又會出現。父母要保持對孩子的狀态及時的誇贊，會讓他們持續努力。

18.花盆效應

人一旦在舒适的花盆中待久了，就會安于現狀，不願開辟新領域，逐漸妥協于"低配"的适應性。學生時代就混日子的人，走進社會後也不會努力。

當遇到更大的困窘，因為适應了"低配"生活，他會因為壓力選擇更低配的舒适，用短暫的快樂暫時麻痹自己。

19.剪刀效應

孩子兒童時期的一點點差距，經過父母不一樣的教育方式，到成年後會變得天差地别。父母不一樣的行為和指引，蕞終會導緻孩子不一樣的結局。

20.推莊杆效應

人們在坐過山車時，會反複的推壓杆，檢驗壓杆安不安全。

不斷挑戰父母底線的孩子，就像檢查推壓杆一樣，需要反複試探确認父母的愛。所有頑固的壞習慣和叛逆行為背後，都是愛匮乏的痛苦呐喊。

21.熱爐效應

無論你是誰，隻要接觸熱爐，就會被燙傷。任何人觸犯規章制度都要受到處罰，适當懲罰，是立規矩的必要輔助手段。

教育孩子時，既不能忘記立規矩，也不能忽視懲戒的必要性。

22.貝勃定律

單方面一味地付出，不但得不到預期的回報，還會讓對方感到習以為常。

一味順從，不放手讓孩子獨立，蕞終隻會養出不懂感恩的巨嬰。

23.懶馬效應

如果你可有可無，不出力，不努力，早晚會被他人取代。優勝劣汰，适者生存，逆水行舟，不進則退。

24.赫洛克效應

适當表揚的效果比批評要好，而批評的效果要優于不給予評價。

有沒有感覺頓悟了很多？這些心理學效應就是孩子自驅力的“催化劑”哦，日常養娃中咱們要活學活用，用愛和智慧引導，孩子一旦自驅力拉滿，主動探索、積極成長，未來必定閃閃發光，向着美好一路飛奔！