什麼樣的家庭才能培養出開朗自信的孩子？

我覺得應該是：對孩子「尊重與耐心」的家庭！

1

之前看過一個很棒的視頻，屬于教科書級别的示例，分享給大家。

講述的是：父親面對孩子的負面情緒，尊重她并耐心引導孩子消化情緒，鼓勵她的例子。

在這件事處理過程中，老爸的做法充滿着一個和諧家庭對孩子的尊重、平等溝通、耐心與鼓勵。

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a、蹲下來，與孩子面對面耐心解釋：每個人都有的負面情緒，我們應該學會接納它；

b、告訴孩子，爸媽會尊重她的情感：生氣與否，她都是家庭的一份子，依然愛她；

c、引導孩子直面問題所在，站在孩子的角度去體諒她，安撫她。

d、獲得孩子信任後，替孩子想辦法發洩情緒，假如是爸爸的話會如何做，鼓勵她走出情緒。

這位父親的表現堪稱标杆。相信他的家庭教育對孩子的成長是質的影響。

雖說每個人的性格由天性養成，但不可否認，後天的家庭影響對孩子的性格導向是起到主導作用的，這也就不難理解，為什麼需要我們有耐心，給與尊重，以身作則來對待孩子。

2

作為一個常規家庭教育，我們将一些細節做好引導，讓寶寶能夠融入并體會到，從而快樂地成長。

孩子都有一顆好奇心，花點心思站在他的角度去觀察，往往會有意外的發現。

在日常生活中，經常碰到一些細節問題且為此煩惱，比如：孩子好奇喜歡玩水、玩電、玩刀等。

看到過一位知友的操作，我也嘗試着給寶寶引導，果然效果不錯，點贊。

我寶寶1周歲多，剛會走路沒多久對周圍的事物都非常好奇，水果刀、插座、筆、剪刀自然不放過，雖然盡可能的去避免了被他接觸到，但仍是防不勝防。

一天晚上，奶奶剛切完水果，小家夥看到執意伸手要桌上的水果刀，無論怎麼解釋都沒用。

奶奶很無奈，打算把刀套給他玩，顯然小家夥不樂意。

我放下手頭的活，走過去抱起他，親了一下他說：“寶寶想玩刀嗎？”

大眼睛眨巴眨巴，對着我點頭。

我就順着他的意思往下說“寶寶為什麼想要刀刀呀？”

小家夥還不會說話，嘴巴裡發出“切切”的聲音，手舞足蹈的做着切水果的動作。

“原來寶寶也要切水果啊。”

小家夥使勁的點頭。

然後我就拿起刀，把住他的手，讓他體驗切水果。

小家夥開心的笑了，拍着小手。

然後，我就順勢開始問他：“寶寶知道為什麼奶奶不讓你玩刀刀嗎？”

小家夥搖了搖頭。

我順着話題，接着說：“刀刀很鋒利的，如果寶寶被割到了，會很痛痛的哦。”

然後我拿起刀在邊上的報紙上深深一劃，拿起報紙故意抖抖，露出一個大口子，報紙呈散落狀。

緊接着很誇張地對着寶寶說“寶寶玩刀，不當心就會這樣。爸爸會很心疼，寶寶也會很疼很疼，你願意嗎？”

然後裝作把刀劃到他手上，小家夥趕緊躲開，直搖頭。

我對他笑了笑，接着說：“寶寶不怕，以後要切水果就告訴奶奶或者爸爸、媽媽”。

小家夥很聽話地一個勁點頭。

再後來，不玩刀，也不玩剪刀了。看奶奶在切水果時，他就在一旁看着，有模有樣地模仿切水果的動作。

3

慣性思維是我們長輩最大的缺點，殊不知孩子都有自己的獨立思想。

試着把孩子當成一個獨立的個體，聽取、尊重他的想法。

經常看到鄰家小朋友吃飯時不願意好好吃飯也不聽勸哭鬧，長輩們無法吃頓安神飯，圍着小寶寶像個無頭蒼蠅，即來火又無可奈何。

有一次吃晚飯時，自家寶寶也出現了同樣的問題。

看着挂着淚珠的寶寶，我抱起他，很關心的問他：“寶寶怎麼了，哪裡不舒服了嗎？”

寶寶似乎得到了被理解，停止了哭鬧，手指往餐桌指了指。

然後，我就試探性的問：“寶寶也要吃飯飯嗎？”

寶寶點點頭，然後扯着身子要往餐桌靠。

我大緻明白他的意思了，跟他确認：“寶寶是要和我們一起吃飯飯嗎？”

寶寶的頭點的更厲害了。

随後，就在餐桌挪出一個位置，将他放在一邊的餐椅挪到了了過來，與我們一起用餐。

一上餐桌，小家夥小手使勁拍，表示他很歡快。

此後吃飯用餐，他有了自己的專座，給他安排了位置與我們一起用餐，并詢問他喜歡吃什麼，小家夥每次吃的都很開心很享受，并且很快學會了自己吃飯。

似乎他獲得了尊重，被理解，不願被當成是小孩子而感到十分興奮。

4

孩子很聰明，學習能力很強，會講父母的一切言行舉止看在眼裡并付諸行動。

逛街過馬路時，寶寶會乖乖地等着人行燈變綠。

源于一次過馬路時的經曆，自家寶寶性子比較急，在紅燈時非要過去。

于是回家後，給他找了繪本每天晚上講過馬路的故事，同時将寶寶很感興趣的數數字的遊戲融進去免得等紅燈時無聊。

果然，此後小寶寶過馬路很樂意等紅燈，并且會“監督”身邊人一起等紅燈。

吃東西時，寶寶能夠懂得分享，有福同享。

家裡的有個習慣，新購置的水果、食物等，我們小輩都會提前分享給長輩。

寶寶會很習慣的先将食物分給我們長輩，最後才會放進自己的嘴巴，無論食物是自己多麼的喜歡。

玩玩具時，寶寶會歸置好玩具并主動還給其它小朋友。

寶寶很喜歡與其它小朋友一起玩耍，會邀請别的小朋友來自己家玩，主動将最喜歡的玩具拿出來分享；

上小朋友家玩玩具時，會自己歸置玩具後還給小朋友。

以上是自己的所見所得，一個用盡全力想為孩子提供良好的氛圍促進成長的普通家庭。