習慣決定性格嗎

鄭重聲明:文章系原創首發，文責自負，本文參與書香瀾夢第106期“習慣”專題活動。

王明和李陽是表兄弟。王明小的時候，父母外出打工，他就住在李陽家。王明和李陽是兩種相反的性格。李陽雖是男生，卻性格文靜，放學之後在家裡，除了幫父母幹農活之外，就是看書，所以李陽的學習成績很好。而王明呢，他的調皮搗蛋是出了名的，來了李陽家不到一周，李陽村子裡的鄰居鄉親便都知道有這樣一個男孩，帶着一些男孩子在村裡鬧，大人說他還和人家對着叫。有一天下午放學後跑到李陽家玉米棚上面玩，結果把剛堆好的玉米棚給搞塌了，李陽父母回家之後，王明讓李陽和他一起說玉米棚是自己塌的。還有一次，李陽鄰居家的大公雞跑到李陽家來了，被王明關上大門，用棍子打的半死不活，然後隔牆扔回鄰居家。等晚上李陽父母回家之後，鄰居就上門興師問罪了，李陽父母隻好給人家道歉賠錢。

如此種種。

在農村家庭，但凡太好動的孩子學習成績都不是很好，尤其是到了初高中，除非天賦極好的孩子。因為農村孩子的好動，很多都是來自家庭影響、受性格驅使。父母對于孩子，并沒有科學的教養方式。因而孩子本身很容易被放縱。一旦放縱，便很難收的下心。而學習往往是需要靜心的投入。

但是很難說好動有什麼不好。好動的孩子，往往社交能力強，人際關系處的好，因為他們積極主動，不怕與人打交道，甚至樂在其中；他們往往重義氣，朋友兄弟很多，拉幫結派。安靜的孩子，雖然可能讀書好，但有所擅長必然有所短，習慣與自己相處的人在人際關系上必然冷落，靜下來之後才容易在學業或自己擅長的領域取得成績。

往往好動的人，靜不下來，自我約束能力不強，容易為誘惑所動；又很容易随大衆，在年輕的時候追逐外物而浪費了大好青春年華，沒有學到真本事。而好靜的人，無論是行為上或者思維上，又不夠靈活。真正靠讀書能夠安身立命、走上人生金字塔尖的人很少，大多數人都是“讀書人”當中的平庸者，需要搭配一定的處世技巧或其他方面的能力，事業才能順風順水。

正如故事開頭提到的兩個孩子。王明讀書成績一直不好，勉強讀到高三，沒考上大學，就去當兵了。部隊中雖然累，但于他而言好像也挺合适。他初高中都是體育生，身體素質過硬，本來喜歡和别人幹架，如今部隊訓練正好練練手。又善于籠絡關系，聽說招兵當天就和招兵的輔導員稱兄道弟了。李陽一直平平穩穩的讀書，去外地讀大學，後來又考上研究生繼續深造，但是最終還是面臨畢業的問題，得考慮生計，現在研究生也很多，如何發揮自己的獨特性，是他必須考慮的問題。

我們說習慣決定性格，性格決定命運。那是因為當一個的習慣慢慢内化為一個人身體的一部分時，也會影響到這個人其他的行為，一個人就是一個系統。比如，一個學生習慣逃課，那他必然需要為逃課尋找理由和借口，這樣，天長日久，他既學會了欺騙别人，又學會了欺騙自己。他逃課之後，必然得為逃課的時間找其他事情來填充，這些東西很有可能是負面的，這樣，他又很容易染上其他惡習。這樣，這個人很可能就廢掉了。

但性格又不全由習慣決定，因為習慣可以培養，而很多性格因素卻是先天的。所以一個人可以通過培養好的習慣來完善自己。譬如好動的人，可以适度培養自己安靜下來的能力，靜下來學習一門新的技能；好靜的人，可以和活潑熱情的人交往或者參與一些張揚個性的活動，使自己的性格變得積極主動一些，如此，才能抓住更多的機會，更快的提升和發展。