寫作階段性反思

沉浸式寫作非常耗時，其實很難計算成本。可能是真的喜歡，也習慣了這種堅持，生活之外的另一種可能：技術讓人着迷，創作令人欣喜。

看過的内容有時候會自動飄過來變成素材。哪怕是一星半點，如同落在水中的一點油花，鋪展開來，最終成為一大片。

寫的時候還是有幾個大問題。

一，贅餘。愛寫“是”字句，自己能修改出來，但寫的時候會不自覺地出現。當然也會有些贅餘的段落，應當删除。自媒體平台就是這一點好，你不用太在意，起初一定會有一個拼湊字數的過程。先能夠寫得長，才能夠進一步寫得妙。

二，寫不長，或者有時候迫于自己對自己日更的要求，寫到八百字以上，這時候再去完成比較長的東西就很吃力。隻有依靠慢慢練習去解決。那個時候對學生說，你寫不長就寫景，再寫不下去就寫心情。現在想想這種說法很武斷，不科學。我又梳理了一下，覺得寫不長可以換角度。從不同視角轉換着寫。

三，矛盾處理得不好，找不到集中矛盾點，尋思着把原來買的劇本創作類，電影通識類書翻出來讀一讀。那些書大約是三四年前買的，這麼久都還沒讀完，實在是很慚愧。記得購買的時候滿心歡喜，接收快遞的時候自豪地整包裝到後備箱，那時候還沒有開始行動，單純是為了滿足好奇心。

四，極力避免直白性書寫。這應該是一個覺悟，每當寫到要抒情的時候，就迅速更改，到想議論的時候就點到為止。寫到概括性叙事的時候，删掉總結性的叙述，由詳細的描寫替代。自己感覺挺好用的。這樣的安排延長篇幅，豐富了文章的内容，更加細緻，讓讀者的閱讀感受更深入和細膩，能夠達到比較理想的效果。

五，如果下一步能有意識關注句式的多樣化和簡潔概括性叙述就好了。句式可以慢慢積累，有心練習容易做得到，簡潔概括實在是一種非常強的功力。每當讀到這一類的文章時，内心羨慕得不得了，要抓重點，還要有邏輯性。想寫得好不容易。這也就是為什麼學生寫作文的時候，隻要開始記叙就尴尬，流水賬樣難看。我也不擅長，需要琢磨琢磨技巧有哪些。

一邊寫，一邊想，一邊行走，一邊發現。感覺自己還不能成為優秀的小說家，那就關注理論，關注作文教育吧。