親子記錄105--失敗的意義

周日，孩子們參加了少兒春季圍棋比賽。

這是檢驗一個寒假的學習成效。

過去這個寒假，還是把珍貴的時間挪到了其他的課程，包括書法課，足球課等。

這樣的時間分配很大程度的占用了圍棋的學習跟練習時間。

是選擇，就需要付出了代價。

之前每次比賽，他們都能夠殺出重圍，取得不錯的成績，成為教練自豪的對象。尤其是小b，是一直被教練寄予衆望的。去年秋季的圍棋比賽，西瓜就因為運氣好，定段成功。那時候，我的直覺就是：幸運定段未必是好事，如果實力跟不上，下次失敗就比較麻煩。

這一次，是他們爸爸帶過去參賽的。

一共6輪，早上，同步查到了圍棋的成績，西瓜是三輪全輸，小b是赢2輸1。

中午，他們沒有回家，隻會在比賽場地附近簡單吃了一點東西。

我擔心他們爸爸會直接打擊西瓜，還特地跟他溝通，告訴他還是盡量以鼓勵為主，隻要孩子們還有興趣學習，以後再不斷的提高棋藝就是。

下午，我去接他倆，剛好趕得及第五輪跟第六輪的比賽。

第五輪，西瓜的對手沒有到場，于是，這一局，西瓜不戰而勝，是今天六輪中唯一的勝局。

我跟西瓜講：圍棋比賽就會出現這樣的情況，很多人早上三輪輸掉了，下午就不想來面對了，幹脆就退賽，至少你堅持下來了，事實證明，隻要堅持，就會赢的可能，這一輪就是因為你的堅持獲勝的。

小b下午赢了一局，但按照規則，如果沒有赢四局，就無法升段。

最後一輪的時候，觀賽的時候，連我都感受到緊張了。

看到他倆戰得不可開交，不分伯仲，還是更深的理解圍棋的意義了。能夠讓孩子常态化的體驗到變化，所謂的千年無同局，棋盤上的萬千變化，對孩子的腦力是很大的鍛煉。而且，經常參加比賽，有勝有負，也能夠讓他們經受更多的可能的挫折教育。

過去這個寒假，沒有讓他們充分的鍛煉圍棋，确實還是我的問題，我在課餘時間上，沒有給他們預留了練習圍棋的時間。

這一次的失敗，不管于他們，還是于我，都是有深刻的意義的。

他們結束了6輪比賽，都沒有升級。

我帶他們在附近的遊戲廳了，讓他倆酣暢淋漓的玩了幾盤殺西瓜。

然後，我問他們：今天感受如何？

小b很為自己無法升段感到有點難受。

我說：勝利是比賽的其中一種結果，失敗也是一種結果。勝利有意義，失敗也有意義，甚至于，失敗有時候帶給我們更多的收獲。我們能夠通過失敗，看到自己沒有做對，沒有做到，沒有做好的地方。才能夠更好的指導下一步如何去做。

我問他們：這次失敗是什麼原因呢？

“因為這段時間我們練習得少了。”

“因為上課的時候還是不夠用心。”

“因為我下棋的時候太快了，沒有認真思考”

我再問他們：那以後怎麼做才能赢呢？

“我要堅持每天都做一下死活題。”

“我要不懂的地方就問一下教練。”

“我要多點跟高手下圍棋。”

“我下棋的時候，一定要認真想一下，然後才進攻。”

在一問一答中，完成了反思跟總結，也算對得起這次失敗的經曆了。

于我，通過這一次，決定還是要盡力幫他們：一是馬上下載了騰訊圍棋，注冊了兩個賬号，讓他們每天做完作業之後可以下棋；二是還是要建立跟教練的反饋機制，詢問他們孩子近期在棋院的學習情況，反饋孩子在家裡的情況；三是自己也要多點了解跟圍棋有關的知識。

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