你，憑什麼可以不優秀

我，憑什麼可以不優秀？

——你是否曾在某個深夜，如此扪心自問過

如果你以為這是一篇雞湯文，那請原諒我這個标題黨，畢竟，我從不崇尚雞血。隻想聊聊一個被此尖銳問題困擾了幾十年的好朋友，還有她背後，關于原生家庭的故事。

“原生家庭”這個社會學概念，在心理健康日趨被關注的今天，似乎已成為影視文學作品中喜聞樂見的議題。家庭心理治療師薩提亞說：“一個人和他的原生家庭有着千絲萬縷的聯系，而這種聯系有可能影響他的一生。”當一個個“房似錦”“樊勝美”為人所知，社會開始同情她們，包容她們，也開始關注這些曾經給他們帶來無法彌合傷害的封建理念、落後教育和破碎家庭。可囡囡生在一個美滿的家庭，父母恩愛、事業有成，直到她被重度抑郁症困擾而無法正常生活，大概也不會有人相信，這一切與她無可挑剔的原生家庭有關。

囡囡是我高中的摯友，作為班裡絕無僅有的160-的女生，我們從第一天排隊列開始，就注定并肩而立，三年光陰，同桌、同寝、同班車，形影不離。她腼腆安靜、溫柔善良，我曾無數次揚言“我若為男，定要娶囡”。囡囡的父親是現役軍醫，高大英俊，醫術過人；母親是社科院的文學部主任，姣美賢惠，才華橫溢。高二那年，恰逢80周年校慶，她的父母作為傑出校友伉俪又是在校生的家長，責無旁貸地站上主席台做返校演講，風趣幽默又意味深長。台下的我們不由感歎，這大約就是神仙眷侶，天作之合吧。

此後，囡囡一度成了校園裡的“紅人”，但她依舊那麼腼腆，似乎總希望自己是個“小透明”，生怕惹人關注。青春年少的我們，都願意扒在籃球場邊，盯着奔跑起跳揮汗如雨，花癡的叫嚷着，口水一地。囡囡也一直會陪我一起去，隻是她從來都隻是安靜的看着，不喊不笑。我看不出她究竟是喜歡看球還是看人，還是單純的隻是為了陪伴我，曾幾次玩笑的試探過“覺得誰最帥，我替你去打探情報！”她卻永遠都羞紅了臉嗔怪我“别鬧”。

高考那年，還是估分報志願。剛考完試的我們，都如脫缰野馬，回校估分時有人高談闊論，有人捶胸頓足，也有人幹脆釋然的及時行樂，畢竟好壞都已成定局。囡囡依舊在角落裡，安安靜靜的寫着答案，一遍又一遍，不喜不悲。我問她怎麼樣，她搖搖頭說“還行吧”。因她向來安靜，我也向來不喜糾纏追問，隻是相約取成績單那天一起出去玩。那日，天朗氣清，我領到了成績單，居然一并還有夢寐以求的錄取通知書。我們幾個好友一起去了松花江邊，吹着江風，她祝賀我夢想成真，也祝福我一切順利，特别真誠。我也那麼真心的祝福她，不要心急，一定也會等到好結果的。可她隻是笑笑，習慣性的搖搖頭，沒有再說話。她邀請我陪她一起坐船，去江上看看風景。她幾乎從不提要求，我自然不會拒絕。于是，買了份往返的擺渡船票，我們就這樣坐着，來來回回飄飄蕩蕩，從刺眼的烈日當頭高懸，到夕陽的餘晖把整個江面燒紅，仿佛地老天荒。我以為是因為我們開學太早，分别在即，還豪邁的說，我在杭州等你，随時！可在後來，我在杭州的五年裡，她終究，一次也不曾來過。

後來，囡囡去了一所本地的軍工口大學，學熱能與動力工程，簡稱鍋爐。這個結局我竟是在九月中旬大家陸陸續續開學後，從一個也留在本地的朋友口中得知的。這學校本也是重點的211學府，很多人夢寐以求，但對于明顯文科見長的N來說，總覺得哪裡出了纰漏。她的分數比她報的估分少了30幾分，這個結局在我們坐船的那個下午，她已經知曉，甚至更早。從真正估分那一刻，她應該就知道了，畢竟她從不是冒進的人。很多年後，她再回憶那段過往，第一次跟她爸爸說出估的分數時，得到的隻是來自一個軍人暴怒的質問：“怎麼可以這麼少的分！”其實，也并不是很少吧，至少後來落在二志願減40分錄取的情況下，依然還是211。可她從那一刻起，似乎日日夜夜都聽見有人在質問，“你怎麼可以這麼少的分數？”“你憑什麼可以不優秀”于是，被恐懼支配着的她，鬼使神差地偷偷修改了估分。小一個月息事甯人的太平，卻是用後來悲劇的一生來交換的，我不敢想象，後來清醒過來的她，該有多後悔。

大學四年 囡囡在這個她不喜歡也不擅長的傳統工科專業裡，學得并不好。似乎也想過轉專業，但受限于軍工口院校，本也就那麼幾個專業突出，更何況還有家裡人時時的暗示與鞭策“不能知難而退，别人都可以，你憑什麼不行？”“你看你小時候多聰明，入學成績也很好，憑什麼可以不優秀？”她曾偷偷買了教師資格的考試書籍來複習，被父母痛斥主業學習不好，就是因為分心“溜号”。就這樣，她跌跌撞撞的走過大學四年，成了一個本就“重男輕女”的重工行業裡，一個再平庸不過的女孩子。招聘季對于塞北小城來說，本就不是那麼對選擇，囡囡的結果自然很不盡人意。父親日日發火怒其不争，母親夜夜唉聲嗟歎。怎麼就走到了這一步，她也屢屢自問。最後，父母托了朋友，終究把她安排進了鍋爐廠。

鍋爐廠是個老牌國企，老到沒有人喜歡接受新技術，老到沒有人願意接納年輕人。他們信奉自己多年摸索出來的經驗，看不起書本上的知識，覺得不過是些書生的紙上談兵，尤其是從她這個有點唯唯諾諾的小姑娘嘴裡說出來。作為最年輕的技術員，囡囡雖認真，也難免犯錯，每當此時耳邊永遠飄蕩着此起彼伏的嘲諷，“就說她不行吧，小姑娘家家走關系裝門面來的”“還是什麼大學生呢，不就是拼爹來的麼”本就不喜歡也不擅長的工作，還要承受着每天撲面而來的流言蜚語，她開始厭惡、甚至恐懼這份工作，夜夜失眠。可這更是激起了父親的憤怒，“爸媽要強優秀了一輩子，到老了為了給你找份工作，舍了這張老臉去求人，你居然還不珍惜！”囡囡開始習慣性的發抖，無法控制，隻會抽泣着說，對不起。

後來囡囡開始産生幻覺，随時可以聽到周圍人的議論和嘲笑；再後來，她無法上班，因為似乎随時都會陷入顫抖，不知所雲。在一次她被人當衆嘲笑的時候，她奔過去拖着一個比她重了快一倍的壯漢沖向機床，所有人都驚呆了。當然，她被制服了，癱軟得暈倒了，似乎已失去了最後的力氣。領導聯系了她的父母，她被爸爸抱着離開了鍋爐廠，再也沒有靠近過半步。她的父母都是那麼愛他，媽媽從此辭去了工作，陪她四處求醫，從西安到北京到上海；穩定了就散心旅行，從成都到台北，從歐洲到澳洲，看盡天下風景。從此，再也沒有人提過優秀這個詞，都隻是希望，她健康、快樂。她也在藥物的控制和自身的努力下，開始漸漸恢複，康複中心的老師指導下，開始學習心理學、教育學，也試圖幫助更多的人。

再次敞開心扉的聊過往，是高中畢業十年後，我回老家籌備婚禮。我們又一次想小時候一樣，躺在一張床上。她說，後來回想，她可能從小都在爸媽太優秀的陰影裡，都在或主動或被動的聽到那句靈魂拷問“你憑什麼可以不優秀！”她說，說這些是怕我跟先生這一對也曾一路走來都從優秀過的神仙眷侶，也會更将來的孩子這樣無形的壓力，一定要小心。可能，她并不知道如今的我們倆，掙紮在溫飽邊緣，平庸得如一粒沙；但我知道她對我說的，都是真心話，沒有恭維的成分，隻是提醒我們，看起來那麼美滿的“原生家庭”也必須注意娃娃的心理和引導，悲劇已經發生了，絕不能重蹈覆轍。

決定備孕後，我斷斷續續跟先生講述了囡囡的故事，雖不熟識也算是一面之緣的校友，多少也有些共性的成長經曆，聽後不免一番唏噓。我們認真的讨論一番，紙上談兵的達成了以下共識。

取得成績時，弱化外因的作用，肯定他的努力，鼓勵他的進步。

小時候，拿到好成績，經常聽親友或真心或恭維的說一句“爸媽都那麼優秀，她将來一定錯不了”，囡囡聽到過，其實我也聽到過。說者本無心，可對于小孩來說，很容易形成根深蒂固的印象。可能敏感如囡囡，爸媽都很優秀，我做得好事分内的，因為他們遺傳的基因好，沒有做好就是我的問題，我憑什麼可以不優秀！反之，卻也可能成為怠惰的借口，反正爸媽都優秀，我将來也一定能好，可自身不努力，你憑什麼能優秀呢？真正未來優秀與否，可能跟家庭相關，但絕對不存在必然聯系，與其敷衍的說這樣一句看似讨好父母的話，不如客觀的說一句，努力的寶貝，真棒！

面臨選擇時，咽下“這是為你好”，引導他的說出内心的追求，試着理清為什麼

囡囡的悲劇，用她自己的話說，都是當初自己“作”的，從估分那一刻起，一步錯，步步錯。可其實細想一下，不隻是報志願，還有考教師資格證、找工作，似乎不止一個節點，如果她能勇敢的說出自己的想法，堅持的争取一下，一切可能都會不一樣。爸媽都那麼愛她，後來為了她幾乎放棄了一切，真的平心靜氣的坐下來說清楚，怎麼可能不理解支持她，可她不敢。從小到大她幾乎沒有自己選擇過，因為爸媽那麼優秀，他們又一定是“為我好”。如果這個決定跟内心不符，那也一定是我還沒有那麼目光長遠，他們做的決定怎麼可能不正确？可選擇大多，不分對錯，隻有合适不合适。

面對困境時，停止無謂的比較與歎息，分析矛盾焦點，商讨破解之法

“别人都可以，你怎麼會不行？”“小時候那麼聰明，現在怎麼就會不行？”“我們那麼用心培養，憑什麼可以不優秀？”大概就是這幾句話的循環往複，把囡囡卷入無盡恐懼的旋渦。其實困境，每個人都無法回避，高考的失利對于從小作為同齡人中佼佼者的囡囡，是巨大的困境與打擊，可是這個結果對很多人來說已經是很好的成績了。可她卻陷入了那些無謂的比較，不管是對比他人還是過往，帶來的都隻是循環往複的自責。“别人為什麼可以，因為這世上本就尺有所短寸有所長”“小時候那麼聰明，是因為關注點本就不同，小孩子更注重表達，而那是她的特長”時過境遷，我們平心靜氣的再讨論，這些問題，似乎都會得到些許感悟，也該就此得出些揚長避短的破解之法。可惜當年，局中人都太執着于這些比較本身了。

“原生家庭”對一個人的性格與成長，總有至關重要的影響。每一對家長在為人父母之前，大概都曾試想過無數次，怎樣給孩子一個美好的童年，幸福的一生。可一路走來，卻總會有些遺憾，甚至悲劇。我們無法預知未來，卻可以分析過往，感謝囡囡願意撕開傷口來分享過往，至少我們該不會在這些點上重蹈覆轍。

“你，憑什麼可以不優秀”如果有朝一日被問及，願每個人都可以自信的回答：我不知道什麼是你說的優秀，但我知道，我很幸福。