人生不設限

上個學期，孩子學會了自己單獨坐公交車。找出閑置多年不用的公交車卡，鄭重地交給孩子。

第一天坐公交車，孩子華麗麗地把公交卡給弄丢了。裡面還有幾十塊餘額，于是又重新補了一張。

把公交卡放在孩子書包的“保險箱”裡，有了丢卡的前車之鑒，每天給孩子準備一個一元硬币：坐車投币，萬不得已忘了帶零錢，公交卡可以備用。

後來發現孩子大多刷公交卡，每次全額1.5元。按照學生半價，孩子隻需投一元硬币。有些老年人沒到70歲不能享受免費搭乘政策，也隻象征性地投5毛錢。

有一次孩子回來跟我說：今天誤把5毛錢當做一元投了，投進去才發現投錯了。

因為聊天匆匆，之後沒有下文，我也沒有深入問詢。事後想到，這是誠信問題，不能以“惡小而為之”，誠信遠比5毛錢有價值。于是想着讓孩子第二天多投一元。

事後愛人告訴我，孩子那天發現誤投5毛，又補投了一元。誠信無價，為孩子的行為感到欣慰。

雖然跟她分析了長久以往的節省效果，可大多時候，孩子甯可刷卡全額支付，也不肯享受半價。也許是孩子的自尊與敏感，于是不再在孩子邊上耳提面命，要求一味省錢。

想到讀書的時候坐城鄉公交車，以前沒設站點，随攔随停的那種，從市區到村路口附近剛好在調價範圍，平常收3塊5，給三塊也默許。為了節省那麼五毛錢，大人教我們給零錢而不是5元錢，10元錢讓售票員找零。

平常還看到老一輩不關緊水龍頭，這樣水表是不走的。靠滴水蓄水，就為節省那麼幾毛錢的水費，卻無形中向孩子傳遞了“我們用不起水”這一暗示概念。

和朋友聊起共同的熟人，在當時八九十年代是條件比較好的。雙職工居民，丈夫當主任，早早用上大哥大，每年安排海南、雲南西雙版納等地方旅行。這在當時許多人都是不可企及的高度。但妻子的節儉也滲透到生活中的點點滴滴： 除了教孩子以上坐公交車的技巧，還專門利用峰谷電的低谷電位時間燒水，可以想象，那是多麼的不方便和限制。

路易斯.海在《生命的重建》中有言：“你向生命索取，生命總會向你索取更多。”

有些小便宜，貌似占了，其實得不償失。就像有些人習慣單位裡順手牽羊，拿些小東西。

“順手拿走小東西是在向生命說，你自己負擔不起這些東西，而這讓你受困于自我限制。”這是一種思想上的貧窮。

全額支付，傳遞我們付得起的概念。給孩子全部的尊重，給孩子全部的自信，給孩子全部的可能性。

母親小時候，因為童年教養的關系，總覺得自己是幾個姐妹中最命苦的、對晚年他人眼中的幸福也覺得不配擁有，習慣窮苦人受限思維。不停地勞作，無法理所當然、心安理得享受自己本應享受的。

跳蚤是世界上的跳高運動員。但如果在它上面造個玻璃罩，讓其常常碰壁，之後就算把玻璃罩拿開，它也不再跳到原本的高度。

我們也需要常常對自己進行催眠暗示：我有足夠的金錢，足夠的财富。我的人生足夠富饒。我很幸運。我的身體健康狀況良好……

每個人的人生都不需要設限，拿去罩在孩子頭頂的玻璃罩。

常常用言語引導孩子：你值得擁有世間的美好，你可以擁有更好的。常暗示孩子：你是幸運的，優秀的。