幸福教師的二八定律

教師應該養成的習慣有：

1.學會拒絕，把精力放在真正重要的事情上，比如閑談，無效溝通。這真的是極簡人生必備法則。

2.整理教室。保持幹淨整潔的環境，營造利于學習的氛圍。原來教室的整潔不限于擺放和清潔，還要及時拿掉沒有意義的過期的舊東西。

3.想象練習。預先設想上課的細節，尤其是重要環節。我把這個習慣稱之為默課，每次課前，我都力争在腦海裡預演一遍課上環節，能有效發現問題。

      從學生部分來看，卓越的教師注意這幾點。

1.注重趣味。作者在即興發揮和彌合鴻溝兩章來闡釋這個問題，有趣的導入和建立知識和學生體驗之間的練習非常重要。

2.讓學生有獲得感。我們經常說要贊美學生，然而作者反複強調過分的贊美雖然會給學生帶來愉悅，卻會讓他們喪失享受學習樂趣的能力。這和主流觀點大相徑庭，然而我确信這種深層心理。教師的本質工作是讓學生自主探索到成功道路，而非通過表揚标榜短暫成長。某種程度上說，表揚也暗含着某種有目的的操控。

3.構建親密關系。好的師生關系不是親密無間，而是讓學生發自内心地信任尊重你。除了能在學識上精進在，也要注意傾聽，通過用心聆聽發現學生的困惑所在，而不是把自己的人生經驗灌輸給學生。