回家

幾個小時的颠簸之後，終于回到美麗甯靜的小山村。車送我到鎮上時，我暈暈的，想吐又吐不出來。但是當我下車看見正在鎮上做生意的母親滿臉心疼的跑過來接我的行李，嘴裡不住地說“怕暈車暈得不行了你，快進去休息。”我就突然覺得我又恢複了大半。

其實坐了這麼多年的車，再會暈車的人也鍛煉得沒那麼脆弱了。但是母親總是這樣，她總是覺得你是在硬撐，所以一個勁的讓我按照她的愛意辦事，好吧好吧，那我且先坐下來飄一飄我的靈魂。

休息得差不多了，我就講我先回家，父親正好也來了，就說開車送我回去，但是終究抵不過我想要走路回去的願望，于是乎，十幾一二十分鐘的路程讓我美美地體驗了一把鄉村之甯靜惬意。

回到家，弟弟沒頭沒腦地問了一句：“你怎麼回來了”(弟弟和我是同樣的年級，隻不過他們大學前一個星期就放假了)面對弟弟的詢問，我哭笑不得，心想：果然是理科生，他這是什麼爛技的開場白啊。

晚上和弟弟一起弄完晚飯，正好父母回來了，我端上一碗熱乎乎的湯，叫到：“可以吃飯啦”，感覺好溫暖。

吃完飯跑到爺爺奶奶家，奶奶一如往常一樣，“你回來了，兒！回來多久了？”“好幾個小時了。”爺爺本來沒在的，但是他從另一間屋走過來。然後我不曉得我是說了一個什麼東西，總之就是爺爺又打開了他的話匣子，開始跟我講曆史上的那些東西……

回家真好啊！

睡了一覺醒來，整理我手機便簽裡的文字，發現曾經寫的一篇幾百字的作業，其内容貌似也可以淺淺發一下，于是就順便把它放在下面啦：

《教師職業道德》這門課總是讓我反問自己:作為師範生，我對教師這個職業是怎樣看的呢？

說實話，我對教師這個職業是十分敬仰的，而我對教師職業最初的認識來源于《恰同學少年》這部電視劇。最初看這部電視劇時，我是跟着我父親一起看的，那時我才隻有幾歲，但是裡面有一段關于教師的一段話卻令當時的我很震撼。以至于後來我來學師範時，還特地重刷了一遍，并把裡面的話記了下來。

那段劇情是這樣的:開學時，楊昌濟老師問同學們他們的理想是什麼，當他問到毛澤東時，毛澤東回答不知道，說自己還在求索之中。但是他馬上反問了楊昌濟老師:“老師，您的理想是什麼？”楊昌濟老師很鄭重地于黑闆上寫到:“自閉桃源稱太古，欲在大木柱長天。”然後補充到:“楊某平生，無為官之念無發财之想，無為官之念無發财之想，悄然遁世不問炎涼，願于諸君之中得一二良才，栽得參天之大木，為我百年積弱之中華，撐起一片自應自強的天空，則吾願足矣。”

不管真正毛澤東求學的那個年代楊老師是怎麼說的，但是這句段話真的很激勵人，也非常的接地氣。正如我們現在所學的《教師職業道德》所指出的那樣:“教師職業選擇以及職業道德的修養都是與人類的幸福和自我完善亦即個人的幸福密切相關的”，這段話深刻地體現了教師“得天下英才而教之”的幸福感和為國育才的成就感。

有人說:“教師這個職業是是發不了财的。”但是我認為:人，之所以為人，正是因為人有理想，有信念，懂得崇高與純潔的意義，假如眼中隻有利益與私欲，那人和隻會滿足于物欲的動物，又有何分别呢？林文忠公有言:“壁立千仞，無欲則剛。”我若相信崇高，崇高自與我同在。作為師範生，我們必須堅持自己的初心，增強自己的專業能力和道德情操，争取未來自己能成才，更有能力為祖國人才培養事業貢獻自己的力量。

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明珠鑲嵌在樹上