好書共讀 | 我是貓（08）

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——自從女娲補天以來，人世之上便總是事與願違。

——人捉弄人十分有趣。連我這貓也常常捉弄捉弄這家的小千金玩兒。

解剖捉弄心理，主要有兩個因素。其一，被捉弄者不能滿不在乎。其二，捉弄人者無論在勢力或者人數上必須強過被捉弄者。

即使再怎麼會捉弄人，若是對方如駱駝一般超級鈍感，不去理會，便捉弄不成的。雖說如此，而如果對方如獅如虎一般過于兇猛，也一樣不成。不等捉弄，自己到先會被撕得粉碎的。

最開心的是，一捉弄，他便呲牙大怒。怒則怒，卻奈何我不得。隻有在這種放心狀态之下，捉弄起人來才會妙趣橫生。

——世上再也沒有比寂寞更讓人難以忍受得了，如果不刺激一點活力，活着也夠乏味的了。活着也會難受不已。

捉弄人，也是引起刺激的一種娛樂。但如果不惹得對方上火、焦急或者窘困不堪，便不成其為刺激。

因此自古以來熱衷此道者，無非那些不懂人心、百無聊賴的糊塗昏官，或者隻顧自己開心而對其他人無暇顧及的白癡，抑或那些活力無處發洩的輕狂少年。

——凡大的事件之前，必有小的事件發生。隻談大的事件而忽略小的風波，是自古以來史學家們常常陷入的弊窦。

主人的火氣每經一次小的波折，便要加劇，而終于引發大的事件。

因此，如不将其發展過程一一叙述，便難以理解主人究竟如何上火法。

——我之所謂兼具學者與作家的頭腦，意思是指秃頭。

何故秃頭？定是因為頭部營養不良，缺乏毛發生長之足夠活力。

學者、作家尤多用腦，大抵窮困潦倒。因此，學者、作家的頭悉皆營養不良，全是秃子。

——如鄰居也如我一般，是怕人吵鬧的人，那便不知不覺地妨礙到了人家，很對不住别人。

因此，此時的我，定要盡力克制。所以諸君，也應盡力遵守公德。假使覺得所做之事有損于人，便絕不去做。

——不久，下課時間到了，講話聲戛然而止。其他教室也都同時下課。

于是，一直密閉室内的八百壯士齊聲呐喊，沖出校舍，其勢猶如打落一尺多長的蜂窩，嗡嗡嗚嗚地從窗子、大門、單扇門、雙扇門，從一切出口毫無顧忌、争先恐後地一擁而出。

——總之，我是聽了他們的談話。不是想要聽而聽到的。根本沒想要聽的，是那談話聲自己鑽進我的耳朵來的。