親子記錄52--“少年辛苦終生事，莫向光陰惰寸功”

第26周的親子陪伴，本周關鍵詞是：正向看分數，不同班，借錢。孩子們在漫長的學習生涯，最需要面對的就是如何正向看待分數，不強化，不回避，引導孩子們自己去面對，去思考，去找答案。擁有雙胞胎的家長都需要面對孩子在學習期間是否安排在一個班上課的問題，于我們而言，不同班上課，是利大于弊。成年人的世界，很難回避借錢這個問題，是否借，怎麼借，還是需要一個頂層的思考，制定自己的言行框架的。

畫面一

孩子們回校上課已經差不多一個月了，這個月老師們主要是複習之前網課的内容，檢驗孩子們是否掌握的最有效的方法當然就是考試了，于是，幾乎每天一考。之前在上網課期間，我也陸續給他們做些題目，所以他們回去後對考試倒是很習慣。有一天，西瓜回來告訴我，說他數學考了第一名，我當然毫不吝啬的大大表揚了他一番，讓他分析自己考得好的原因，是因為做對了那些事呢？他說因為自己每天堅持寫一張數學題，我說太對了。然後問小恒考得怎樣（這是我一個同事的孩子，剛好跟他同班）。他說小恒考了73分，我當時随口說了一句：可能還沒有習慣從網課到學校上課的轉變。後來就忙了其他的事。過了三天，他們又考語文了，西瓜考了90分，這次不是第一名，但估計也是比較靠前的。我看了試卷，還是讓他自己分析經驗和教訓，他說因為自己每天堅持讀書和寫話，所以考得比較好，但因為默寫詞語不夠熟練，所以扣了好幾分錯别字，我聽了一下，覺得還算有道理，就沒有繼續問了。這時，他突然告訴我：小恒考了70分。然後加了一句：他還沒有适應學習的上課。這一刻，我突然意識到，孩子其實很敏感的，上次我不經意的一問，使得他對小恒的成績特别的上心，我不經意的一句感概，讓他認定這就是小恒考得不好的原因。雖然沒有說出來，孩子們其實無時不在比較，尤其特别關注父母們關注的那些同學，會将其視為比較的對象，然後很多情緒就會與之有關了。看來，我還是要對自己的言語有所覺察才行，這樣才能引導孩子對分數有正向的思考和追求。

畫面二

周三晚，小b跟我講，西瓜的數學考了100分，是全班第一名的時候，他對他哥哥的那種敬佩如滔滔江水一樣綿綿不絕，然後就天天盼望着自己的數學成績早點出來，覺得自己完全有可能考100分，看着他一個晚上一會又充滿期待，一會又擔心萬一考不上100分的那種糾結情緒，覺得既好玩又好笑。當時在他倆是否同一班還是耗費了我很多心神的，同班的好處就是我隻需要跟一套老師聯系，作業也是同一版本，兩個在班上也能夠互相關照，可以節省我很多的時間精力。唯一擔心的點就是老師們會有無意識的比較，尤其是現在倆這種完全不同狀态的孩子，一個愛靜，一個好動，一個擅長表達，一個是擅長行動，一般情況下，如果小b上課講話了，可能老師就會說：看看你哥哥，上課多專注，你就是一個說話的孩子。這樣也會無意識影響到孩子之間的感情。考慮再三，還是決定跟學校打聲招呼，把他們分到不同的班上課。于是，這一年來，我要同時應對8個老師，不同的學習進度，不同的作業，不同的教學理念，有時候也會搞混，确實比較辛苦。但确實避免了之前擔心的點。他倆回家後會交流彼此的上課的内容，會将其各自的同學，會在彼此考得不好的時候為對方感到遺憾和惋惜，在彼此考得考的時候祝福對方，為對方點贊喝彩。至今，還是慶幸自己當初做的這個決定。

畫面三

上周四，師弟過來做客，孩子們也跟着在旁邊作陪。師弟講到了近期有個朋友跟他借錢，借5萬，說在深圳買房，要準備首期，跟了好幾個朋友借錢，他自己手頭也緊，在猶豫是否借的問題。如果隻是一般的聊天，我也就聽聽就算了。剛好孩子們都在，我就直接系統講了自己對這個問題的看法和做法，當作是一次給孩子們上的關于借錢的一節課吧。首先，救急不救窮，肯定是自古不變的借錢的法則。如果一個人缺的是救命錢，而且又是自己生命中的重要他人，不要說借了，從道義的角度，送也是必須的。反過來，如果是了發展大計，或者是為了買房之類的，一是每個成年人都要學會看菜吃飯，量力而行，有多大的頭就戴多大的帽子，一夜暴富的奇迹每天都有發生，但一定是低概率事件，世間多的是踏踏實實，一步一步腳印走向成功，有所成就的，那才是人間正道。所以，不要輕信什麼做生意資金周轉，什麼買房子，明年上漲之類的，在這個籌資多渠道的現代社會，任何一個朋友以任何理由，沒有任何詳細的說明的找你借錢的都是耍流氓。當然，還有一些很明白自己要什麼，知道自己在做什麼的朋友來借錢，但起碼會做到以下幾點：一是告訴借錢的目的，用途；二是告訴你回款的時限，一年，還是兩年，一般不會超過兩年；三是按照目前的利息水平，合計算在回款上；四是說明一旦逾期不還，目前有什麼東西可以臨時抵押給你；五是找個共同的朋友見證下，寫下借條。手續的繁瑣是為了借錢的莊嚴性，是對彼此有個約束，借錢的人謹慎，被借的人感受安全。如果能夠做到這一點，基本可以放心的借出去。當然，還有極端的情況出現，萬一這個朋友有了什麼意外，依然可能出現欠款無法收回的情況。如果遇到這樣的情況，我們就幹脆大方一點，當作這筆錢是捐贈給社會了。這麼多年走來，我也是做過這樣的事，就當作捐出去了，不再自我貶低，自我折磨。孩子們聽了，似懂非懂，但我堅信，他們以後遇到類似的情境，會隐約想起今天的這番談話的。
這一周，跟孩子相伴的時間不算多，但還是能夠覺察他們的一些言行細節，能夠根據這些細節，及時給到看見，反饋。即使是每天在同一屋檐下，其實相處的時間也是很有限的，相知與共鳴更是彈指一瞬，願我們能夠在這彈指瞬，也能覺察到愛的廣博與深遠。