今非昔比

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一個人，今天和過去相比，隻要存在了增量，不管所增的東西是好是壞，都說明有了成長。個人而言，與十年前的自己相比，最大的增量表現在計算機的使用和了解上。在語文課堂上，當老師問及每個人的未來設想時，我的答案是當一名作家。

可實際上，今天的我，雖然也有用文字記錄生活，但卻不是以作家的身份。出身在粵東農村的我，小時候，對于電子産品的了解，僅僅隻有那些大塊頭，如電視機、碟片機等等，而作為精密電子産品代表的計算機，即俗稱中的電腦，我對它的認識就好比對異國他鄉的認識。

不過，話說回來，我也很感謝這種遠離電腦的家庭環境。如果，我出身在一個相對富裕的家庭，從小就可以近距離接觸和使用電腦，面對電腦中那些五花八門的東西，我恐怕會因為抗誘惑能力差而淪落，成為一個沒有什麼思想的人。

計算機，這種我今天不可或缺的東西，要比接觸手機的時間晚很多。手機，大約是在初中時期開始接觸。因為沒有電話卡，第一台手機，也即從外出打工的大姐手上接過來的諾基亞，我是當作随身聽使用的。能夠上網的手機，是高一起才有的，我的微信和 QQ，也都是在那個時候開始注冊和使用的。由于開始上高中的我，已經是一個讀了不少經史子集的人，因而并沒有将手機當作娛樂工具，沉迷于網絡遊戲中。

高考後，選擇就讀信息與計算科學專業，是一個需要與計算機和數學同時打交道的專業，結合社會環境變化趨勢的推動，我順利擁有了自己的第一台筆記本電腦；那是一台陪伴了我整個大學生涯後，又陪伴我度過人生的第一份工作的電腦，然而，它終究不能超越客觀限制，在去年壽終正寝。

雖然，自己的第一天筆記本電腦，是遊戲本，但我卻從未用它玩過遊戲，反而用它運行了不少自己編寫的程序。不同于現在正在使用的電腦，一開始就面對編程能力過硬的我，第一台電腦所一開始面對的，是一個連對電腦的基本使用都還磕磕巴巴的我。所以說，第一台電腦是真正目睹了我從電腦小白到程序開發工程師的蛻變。

熟練使用 Windows 系統和 MacOS 系統，并掌握數門編程語言，和擁有全棧開發能力的我，早已不是昔日那個對計算機一知半解的自己，所能夠相提并論的了。而憑借着這份增量，我可以自信且自豪地說：“我已經有了十足的成長。”

不斷學習新技術的我，同時也在對過去所學的東西，進行新陳代謝，還原出它們該有的現實面貌。對于知識理論，從來都是認真對待的，也堅信它們終究會給自己的人生添磚加瓦。那種一畢業就主動遺忘自己曾經努力學會的知識理論的做法，在我看來，是一種愚蠢，因為相當于自己否認了自己曾經的所有努力，也就相當于否認了過去的自己。

之所以有很多人，看起來光鮮亮麗，卻經不起筆墨的沉吟，是因為他們一直不斷地否認自己，而不是積累自己。這個世界，不論怎麼滄海桑田，極其宏觀的尺度下，那都是萬法歸一的。行業也許有壁壘，但知識理論卻不一定有。看似是行外的知識理論，有時候确實開拓新方向所需的方向标。

融會貫通，一直是思想自我覺醒後的我，所身體力行的事情。不僅融會文理，更要融會理論和實踐。一個完整的人，必定是面面俱到的。可以不精深，但卻不能不觸及，打個十分接地氣的比方，就是能寫文章的人，也應該能夠自己做飯，隻不過沒有專業廚師做的那麼美味。

推行文理分科，其實是對人才培養的背叛，對商業逐利的妥協。如今，很多教育機構，不論是公立還是私立，都存在一種極其不樂觀的變化趨勢：把自己代入到商業周期的第一環中，教育不再着眼于人本身，而着眼于商業生産上，将自身異化成生産螺絲的流水線。

這也注定，很多走出學校的人，并沒有真正成為如我這般擁有今非昔比的增量的人，這并不是自我誇耀，而是殘酷的現實，數一數有多少在朝九晚六生活中麻木着的人，便明白我所說的不是子虛烏有。

今日的我，今非昔比，而曾經幫助我走向今天這種狀态的學校和社會，何嘗不是處在今非昔比的變化中呢？