關于樹葉的探讨

“寶貝，你還記得去年秋天這滿樹金黃、深黃以及褐色的梧桐樹葉嗎？随風而落，當時地面上鋪了厚厚一層的梧桐樹葉，你還經常跑過去踩一踩呢！”

“是的，媽媽，我記得葉落知秋啊！”

“你還記得去年夏天，這濃綠濃綠的比我巴掌還要大的梧桐樹葉嗎？風一吹，嘩啦啦作響，為我們送來陣陣的涼風，很舒适哦！”“是的，媽媽，它就像一台大自然的風扇一樣！”

“寶貝，現在這棵樹的樹葉，你看到了嗎？”

“我看到了，特别小，有的還沒有長出來呢！”

“寶貝，你再看這一棵又一棵樹的樹葉，由大到小、由多到少，有什麼規律和特點嗎？”

“好像這邊多那邊少，這裡的多、那裡的少！”

女兒認真觀察着，指給我看，說的似對又不對。

“人吃飯要長大，樹有營養了才能長出更好、更大、更多的葉子來。根深葉茂嘛！所以，樹的根從土壤裡吸收營養物質，再向上輸送，才能長出美麗的樹葉呦！”

“距離樹根越遠，得到的營養物質是不是越少啊？距離樹根越近，得到的營養物質是不是更快、更及時、更多呀？所以，那裡的樹葉長的更多、更大一點呢？”

“哦，我知道了，媽媽，你看，下面幾層的樹枝上葉片更多更大，而樹梢那裡基本上沒有樹葉呢，媽媽你真聰明！”

“萬物生長靠太陽，有太陽的一側和沒有太陽的一側，樹葉的多少是不是也應該不一樣啊？”

“嗯，是的，媽媽，咱們轉個圈瞅瞅呗！”

女兒拉着我繞着樹轉了幾圈，觀察對比一下，果然是陽面比陰面的樹葉要多一些。

關于樹下的讨論、觀察、思考，我很滿意。因為我将一些地理和生物知識告訴了她，我覺得孩子會對周圍的自然更加充滿好奇心和探究的興趣，我覺得這是書本的知識運用到了實際生活裡。

“孩子，你知道嗎？最近，我看了一則視頻，主要講：孩子爸爸經常陪孩子上學，觀察大自然植被、認識方向。有一次，在戶外研學裡，男孩和3個私自跑出去的朋友們迷路了，他就靠着爸爸教他的辨别方向的知識找到了回去的路。寶貝，你知道它用什麼知識嗎？他記得爸爸告訴他，在一些樹的樹皮上經常被太陽曬到的一面，苔藓比較多，而不經常被太陽曬到的一面，苔藓數量比較少，或者基本沒有。靠着這一點認知，他拯救了自己的小團隊哦！”

“媽媽，學習真有用，謝謝你！”

那天，我和孩子關于樹葉的讨論，很快樂，很有趣，很難忘！