“可怕的兩歲”問題百寶箱，趕緊收藏備用吧

叮當媽媽陪你自我成長，科學育兒。

當孩子成長到2~3歲時，出現了他人生的第1個叛逆期，他們喜歡什麼事情都要插手，但凡有事不順心就尖叫，喜歡跟父母對着幹，需求沒有滿足時就大哭大鬧，他們甚至想要控制整個世界讓一切都以他為中心......大家把孩子這些爆炸式的表現稱為“可怕的兩歲”。面對孩子的種種不可思議的表現，家長們頻頻受挫，失去自己的威信，在家庭教育的過程中要麼對孩子大吼大叫、威脅孩子，要麼屈服投降、束手無策。為了能夠更好的幫助各位父母應對“可怕的兩歲”，叮當媽媽整理了在孩子兩歲左右家長會面對的一些問題來給大家做解答，希望可以為你提供簡單、易操作的方法。

問：寶寶一歲半了，什麼時候開始給他讀書好呢？

答：多早給孩子讀書都不嫌早，開始給孩子讀書的時間，不應晚于孩子出生後6個月。早期閱讀能激發孩子在語言、想象力和認知方面的發展。特别小的孩子注意力集中時間很短，讀書時間不要超過5分鐘；當孩子三歲時給他讀書的時間不要短于30分鐘。早期持續不斷的閱讀是家長給孩子最好的投資，對孩子的幸福感來說也是很重要的，趕緊行動起來吧。

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問：給兩歲左右的寶寶買書，應該怎麼選？

答：叮當媽媽建議，首先，我們得要挑自己感興趣的、能夠吸引自己注意力的書，這樣讀起來才是一種享受。如果我們非常喜愛這本書，能夠充滿熱情地為孩子去朗讀，就能夠很好的激發孩子的想象力和語言能力，更重要的是孩子通過我們的行為感覺到閱讀特别有趣。此外，挑書要挑耐用的、豐富多彩的、句子短小簡單卻有趣的。這個時期的寶寶對韻律非常着迷，這個因素也可以考慮進去。

問：怎麼給兩歲左右的孩子挑選玩具呢？

答：我們挑選玩具，一定要選可玩性高的玩具。可以用這三個指标來衡量一個玩具是不是适合孩子：耐用性，靈活多變性以及發展适應性。簡單的說，就是玩具要經得起孩子折騰，可以被組裝成各種形狀，和孩子年齡相符就行了。叮當媽媽要特别提醒大家的是，玩具太多會扼殺孩子的選擇能力和創造力，玩具不是越多越好，而是越精越好。

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問：兩歲的孩子總是喜歡問“為什麼”，問到讓家長感覺自己是個永不停歇的答題機器人，怎麼辦？

答：首先，我們必須認識到孩子會問“為什麼”不代表他能理解問題的答案。智力發展到兩歲的孩子愛永無休止的問“為什麼”這是很典型的情況，這表現了孩子對信息的需求。因此，我們的回答是給孩子提供信息，可以不精準。事實上，答案完全可以是虛構的，隻要原題沾點邊就行。比如孩子問“為什麼太陽會下山？”我們可以這樣回答他：“到吃晚飯的時間了，媽媽喊他回家吃飯了！”“因為太陽累了，要休息了。”“他在和你捉迷藏。”哪種回答都行！孩子不停的問“為什麼”也是因為他開始懂因果關系，他想了解它，這是一個很有趣的過程，在孩子兩歲左右的時候，我們隻要簡單的告訴他，這是有原因的就足夠了。不要認為叮當媽媽的建議就是讓你對孩子說謊，我們可以看看這個時期給孩子們的書，書中有神奇的生物、會說話樹、各種各樣不可能的事。回答孩子的問題，交換意見這個過程遠比我們給他的答案重要得多。甚至我們覺得回答夠了，也可以向他提個問題，或者交給他另外一件事情去做，借此來轉移話題。

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問：兩歲多的孩子突然開始害怕家裡某個物品，看見它就會大哭大鬧、不敢靠近，怎麼回事？

答：兩歲左右的孩子突然出現莫名其妙的恐懼，這是很常見的情況。因為在這個時期，孩子的想象力也就是抽象思維的初始階段開始萌芽。剛開始，孩子們看什麼就是什麼，書本就是書本，杯子就是杯子；但随着想象力開始對純粹的感官經驗施加影響，感知事物就變成了诠釋事物，對事物感覺如何取決于孩子怎麼去想它。比如，書本可能因為翻頁時會瑟瑟作響，在孩子眼中就成了活物，誰知道它能幹出什麼事來。我們要做的是讓孩子相信，就算世界變得很危險，爸爸媽媽也有能力去控制它，孩子需要的是這種放心的感覺，切忌表現得茫然不知所措。當然我們也不要用“這真傻”或者類似這樣的話對他的恐懼表示質疑哦。

問：三歲的孩子最近幻想出了一位玩伴，經常莫名其妙的對着空氣與玩伴交流，甚至要求家長配合他，家長不配合，孩子還會生氣，孩子沒事吧？

答：孩子在快滿三歲的時候或者三歲多一些的時候，會開始幻想，這個年齡階段的孩子，他們還分不清幻想與現實的區别，他們認為幻想與現實都是真實存在的。做父母的我們不用去否定他幻想玩伴的存在，而要好好的激發孩子的想象力，讓孩子想象的玩伴給孩子安全感和鍛煉孩子的社交能力。比如在孩子要求你配合他與幻想中的玩伴一起玩耍時，我們可以把它幻想中的小玩伴描述成一個英勇、樂觀、樂于助人的形象在孩子感到害怕的時候來保護孩子。我們也可以通過和孩子一起與幻想的玩伴進行互動，來傳授孩子一些與别人交流的技巧，或者與他人相處的禮儀。想一想這是不是一件非常美妙的事情呢？

叮當媽媽今天就和大家分享到這裡，願我們一起用智慧把“可怕的兩歲”變成“可愛的兩歲”。