SHUT UP

有的領導在台上講話，慷慨激昂，抑揚頓挫，手舞足蹈，唾沫橫飛，臉部表情氣象萬千；有的領導則一臉死相，音調低沉，照本宣科，讓人昏昏欲睡。

無論那一種，台下的聽衆照樣可以充耳不聞，刷屏的、玩遊戲的、甚至打瞌睡的，一點不耽誤，無非有點無聊。

說實在的，除了頒獎大會和批鬥大會，其他的大會都沒什麼意義。人人厭倦大會！

開大會一定要少說，發言最最長不要超過半個小時，多了都是廢話，不會有人願意聽的。講得越多，入腦入心的越少。講話講要點就可以了，要相信聽衆的理解力。

具體問題，往往實際操作人員更專業，外行領導内行，隻能把握方向，監控目标。講的太細，說不到點子上，反而降低說話的可信度和說服力。

即使是内行，也要少說。解決問題的路徑有很多，你的方法不一定是最好的，最合适的。不要以老賣老，不要擺老資格。

時代在進步，情況在變化，必須讓下屬有執行細節的自由裁量權。隻要手段正當，達到效果，就是滿意的結果。充分授權，員工有發揮主觀能動性的空間，員工更有成就感和獲得感。

我有一個朋友曾經向我抱怨，他的駕駛員原來在部隊裡是給參謀長開車的，他很開心，以為撿到了一個寶。結果，老是走錯誤，讓他很生氣。

我知道他自己是一個老駕駛員了，車技很好，道路也很熟，就對他說，你肯定幹預太多了，喜歡在旁邊指手畫腳，你越說他越緊張，越容易出錯，還會傷他的自尊心。

給部隊領導開車的，車技肯定棒，但地方上的路線不一定熟悉，你讓他錯幾次，給他一段熟悉的時間，基本素質在那裡擺着，肯定沒問題。

你在車上打個盹不好嗎，瞎操心什麼，搞得大家都很累。果然，他以後把嘴閉上了，一段時間以後，情況就好了。

處于優勢地位的人，往往有一種與生俱來的、莫名奇妙的優越感，喜歡教訓人。不管是粗暴，還是循循善誘（其實是喋喋不休），都讓人讨厭。

但是我們的很多家長就是這樣的人，把自己當領導，把孩子當下級。要麼态度生硬，打擊孩子的自尊心，要麼喋喋不休，讨人嫌。

如果自己身邊總是有一個人給你挑毛病，或者抓住一點毛病上綱上線，無限擴大，你是什麼感覺？如果有一個吹毛求疵的婆婆，或者一個橫挑鼻子豎挑眼的丈母娘，你是什麼感受？大概就甩手不幹，消極怠工了吧。

孩子也是這樣，當你發現孩子一道題目做錯了，提示一下要點就可以了，讓孩子自己去琢磨。孩子自己糾正了，他會很開心，而且證明是真正懂了、理解了。往往有些家長，喜歡逞能，仗着自己多讀了幾年書，于是就當起老師來了。小學課程大概你能應付，初中呢？高中呢？

更有甚者，喜歡借題發揮，說一些不着邊際的話。想當初我怎麼這麼樣，條件怎麼怎麼差，你現在條件好了，卻不懂得珍惜。為了供你讀書，我現在怎麼怎麼苦，怎麼怎麼操心。你的哪個同學怎麼怎麼好，你有他一個零頭，我就謝天謝地了。你怎麼這麼笨呢？你是遺傳了誰的基因啊？你是不是我生的呀！

有這樣的家長，孩子是很不幸的。

如果寫文章，看不看在我，我有自主權。如果是開大會，你說你的，我可以不聽，甚至可以打瞌睡。兩個人面對面，弱勢的一方就吃苦頭了。

應該提倡溝通，溝通是一種平等的交流，人格平等基礎上的交流。一個人唱獨角戲，是直流，最後的結果很有可能就是斷流，孩子以後就不理睬你了，你說一千句也沒用，都是垃圾，一個一句頂一萬句，這才是本事。

從心理學的角度講，父母啰啰嗦嗦，容易給孩子的心理造成負面影響，典型的結果就是注意力不容易集中，記憶力下降，專注力下降，做事猶猶豫豫，沒有主見，怕犯錯誤，喜歡看他人的眼色行事。家長自己則變得焦慮，身心疲憊。羅嗦的毛病，做媽媽的尤其要克服。

還有的家長作風專制，以為孩子什麼也不懂，一切都要求按自己的命令辦，而且很具體，樣樣事情要做主。我們說，一句頂一萬句，那是結果，不是開始，你又不是皇上皇太後。

還有一種隐蔽的專制，看上去很民主，威脅利誘，循循善誘，中心思想就是要孩子服從自己的安排。

最要命的是遷怒。

我們在單位難免不順心，與鄰居可能發生龃龉，甚至馬路上也會遇到不開心的事，或者夫妻感情出現裂痕。有時孩子就成了出氣筒、成了遷怒的對象，尤其是孩子做錯事的時候，讓你找到了發洩的管道。

你有時是不自覺的，态度生硬，不耐煩，不友好，自己沒感覺，但孩子很敏感。嚴重的，則猶如狂風暴雨，如秋風掃落葉一般，以泰山壓頂之勢，污言穢語、諷刺挖苦都傾瀉到孩子身上。

孩子們應該大膽地吼叫：SHUT UP ！

己所不欲勿施于人，何況那是你的孩子呢！